Programme Personnalisé de Réussite Éducative
Programme de soutien pédagogique pour les élèves en difficulté scolaire qui ne relèvent ni du handicap ni d'un trouble des apprentissages diagnostiqué. Définit des objectifs d'apprentissage prioritaires, des actions de remédiation et un calendrier de suivi. Mis en place par l'équipe pédagogique.
Cadre clinique
Le Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE) est un dispositif pédagogique destiné aux élèves rencontrant des difficultés scolaires sans être reconnus en situation de handicap. Il s'adresse notamment aux élèves dont les connaissances et compétences du socle commun ne sont pas maîtrisées ou risquent de ne pas l'être [1]. Le PPRE peut également être mis en place pour les élèves à haut potentiel intellectuel en difficulté scolaire [1]. Sa mise en œuvre est obligatoire en cas de redoublement [1].
Le PPRE est un plan d'actions individualisées de courte durée, généralement entre deux congés scolaires, visant à maîtriser les connaissances et compétences du socle commun [2]. Il formalise les engagements entre l'élève, ses parents et l'équipe éducative, précisant les objectifs d'apprentissage, les membres impliqués, les modalités pédagogiques, les échéances et les modes d'évaluation [2].
Repères épidémiologiques
Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence des élèves bénéficiant d'un PPRE.
Diagnostic et évaluation
Le PPRE est élaboré à partir d'éléments factuels formalisés lors d'une réunion de l'équipe éducative en présence des parents et de l'élève s'il est en mesure de comprendre les enjeux. Le document met en évidence les compétences du socle commun non maîtrisées, les motifs des difficultés, les points d'appui pertinents et les choix d'une compétence à travailler prioritairement [3].
Interventions recommandées
Le PPRE consiste en un plan coordonné d'actions fixant les objectifs, les modalités pédagogiques, les échéances et les modes d'évaluation. L'essentiel des actions prévues est conduit au sein de la classe grâce à un accompagnement pédagogique spécifique [3]. Le PPRE peut être rédigé dans le livret de parcours inclusif accessible aux enseignants de l’élève et aux parents [6].
L'équipe pédagogique met en œuvre le PPRE sous la coordination de l’enseignant ou du professeur principal de l’élève. La mise en œuvre du PPRE peut prévoir l’intervention d’enseignants extérieurs à l'équipe pédagogique de la classe [11]. Une évaluation des acquis de l’élève est réalisée durant la mise en place du PPRE pour envisager la fin ou la continuité du PPRE. Si le PPRE est prolongé, les objectifs sont révisés et de nouvelles actions peuvent être conduites [11].
Cadre légal et droits
Le PPRE est un dispositif interne à l'école ou à l'établissement, distinct du projet personnalisé de scolarisation (PPS) qui concerne les élèves reconnus en situation de handicap par la MDPH [6]. Le PPRE est compatible avec un projet d'accueil individualisé (PAI) ou un plan d'accompagnement personnalisé (PAP) [10].
Les sources disponibles ne précisent pas les droits spécifiques liés au PPRE.