Projet Individualisé d'Accompagnement
Document interne d'un établissement médico-social (IME, ITEP, SESSAD, IEM, IES) qui formalise les objectifs et modalités d'accompagnement éducatif et thérapeutique d'un enfant. Concrétise le PPS.
Comprendre le profil
Le Projet Individualisé d'Accompagnement (PIA) est un document interne à un établissement médico-social (IME, ITEP, SESSAD, IEM, IES) qui formalise les objectifs et modalités d'accompagnement éducatif et thérapeutique d'un enfant. Il concrétise le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) et est élaboré par le médecin responsable du projet de soins ou un membre de l’équipe coordinateur, avec validation par le médecin et en accord avec les autres professionnels de l’équipe [1].
Le PIA s'adresse aux enfants présentant des troubles du spectre autistique, des troubles du comportement, ou une déficience intellectuelle [KG-1] [KG-2] [KG-3]. Il est particulièrement utile pour les enfants scolarisés dans des établissements comme les IME, les ITEP, ou les SESSAD [KG-4] [KG-5] [KG-8].
Adaptations en classe
Le PIA définit les adaptations nécessaires pour permettre à l'enfant de suivre sa scolarité dans des conditions optimales. Ces adaptations peuvent inclure des aménagements d'horaires, des protocoles médicaux à respecter pendant les temps scolaires, et des mesures de sécurité spécifiques [8]. Par exemple, le PIA peut prévoir des dispenses de certaines activités incompatibles avec la santé de l'enfant ou des fiches de conduite à tenir en cas d'urgence [6].
Accompagnement individualisé
L'accompagnement individualisé est au cœur du PIA. Ce document écrit comporte des actions priorisées, déclinées dans le temps, avec des objectifs ciblés, clairs et atteignables. Il privilégie l’intensité de l’intervention sur le(s) trouble(s) gênant(s) le plus l’enfant [1]. Le PIA reprend les éléments cités dans les précédentes synthèses, notamment la problématique de l’enfant et ses retentissements en famille, à l’école, et en société [1].
Travail avec la famille
Le PIA est élaboré en concertation avec les parents, qui sont informés des actions déjà entreprises et des objectifs prioritaires. Les parents sont également associés à la rédaction du document, qui leur est remis à l’issue de la réunion de concertation pluridisciplinaire [1]. Le directeur de l’école ou le chef de l’établissement scolaire de l’enfant est responsable de l'élaboration du PIA, en collaboration avec le médecin de l’Éducation nationale ou de la protection maternelle et infantile (PMI) et l’infirmier scolaire [7].
Cadre réglementaire scolaire
Le PIA est un dispositif interne à l’école ou à l’établissement et ne nécessite pas de dossier MDPH ni d'avis médical spécifique [3]. Il est formalisé dans un document comportant trois parties indispensables et est signé par chaque personne s'engageant à participer à son application [7]. Le PIA ne concerne ni les aménagements pédagogiques ni l’adaptation des apprentissages, mais il permet de délivrer un traitement médical au sein de l’établissement et d’assurer la sécurité de l’élève [9].
Ressources liées
Pour en savoir plus sur le PIA, vous pouvez consulter les articles suivants :
- [Qu’est-ce que le PAI : projet d’accueil individualisé ?] [11]
- [Qu’est-ce que le PAP : plan d’accompagnement personnalisé ?] [10]
- [En quoi consiste l’accompagnement pédagogique à domicile à l'hôpital ou à l'école ?] [6]
Ces ressources fournissent des informations complémentaires sur les dispositifs d'accompagnement à la scolarisation des enfants en situation de handicap ou de troubles de la santé.