Serenaid

Projet Individualisé d'Accompagnement

Document interne d'un établissement médico-social (IME, ITEP, SESSAD, IEM, IES) qui formalise les objectifs et modalités d'accompagnement éducatif et thérapeutique d'un enfant. Concrétise le PPS.

C'est quoi ?

Le Projet Individualisé d'Accompagnement (PIA) est un document. Il précise les adaptations pour un enfant. Ces adaptations concernent sa vie en collectivité. Par exemple : à l'école, au collège, au lycée ou en centre de loisirs [8].

Le PIA est pour les enfants avec des troubles de santé. Ces troubles durent longtemps. Par exemple : asthme, allergies, intolérance alimentaire [3].

Le PIA n'est pas pour les aménagements pédagogiques. Il ne concerne pas l'adaptation des apprentissages. Par exemple : allègement du travail scolaire [9].

Ce que cela veut dire pour vous

Le PIA permet de délivrer un traitement médical à l'école. Il assure aussi la sécurité de l'enfant. Par exemple : traitement médical, régime spécifique, contrôle régulier de la glycémie [9].

Le PIA concerne le temps scolaire et le temps périscolaire. Le temps périscolaire est avant et après la classe. Il inclut les activités encadrées [9].

Le PIA est élaboré par le directeur de l'école. Il est rédigé avec le médecin de l'Éducation nationale. Il est aussi rédigé avec l'infirmier scolaire. Les parents participent aussi [7].

Ce que vous pouvez faire

Vous pouvez demander un PIA. Vous pouvez le faire à la demande de l'enseignant. Vous pouvez aussi le faire vous-même [9].

Le PIA est signé par toutes les personnes qui s'engagent à le respecter. Cela inclut les enseignants, les parents et les professionnels de santé [7].

Le PIA est transmis au responsable du périscolaire. Il est aussi transmis à la collectivité territoriale concernée. Cela assure que les adaptations sont respectées partout [9].

Si votre enfant a un trouble des apprentissages, il peut avoir un PIA. Il peut aussi avoir un Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP). Les deux peuvent coexister [KG-12].

Voir cet article dans l'application →

Sources mobilisées (5)