Livret Parcours Inclusif
Le Livret de Parcours Inclusif (LPI) est un document numérique national de l'Éducation nationale qui regroupe l'ensemble des informations sur le parcours scolaire d'un élève à besoins éducatifs particuliers. Permet la continuité du PPS, PAP, PAI entre établissements.
Comprendre le Livret Parcours Inclusif
Le Livret Parcours Inclusif (LPI) est un document numérique national de l'Éducation nationale qui regroupe l'ensemble des informations sur le parcours scolaire d'un élève à besoins éducatifs particuliers. Il permet d'assurer la continuité des dispositifs tels que le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS), le Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP) ou le Projet d'Accueil Individualisé (PAI) entre différents établissements [1] [5].
Le LPI s'adresse à divers profils d'élèves, notamment ceux reconnus en situation de handicap par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), ceux présentant des troubles des apprentissages, ou ceux atteints de troubles de santé évoluant sur une longue période [1] [3] [11]. Il est obligatoire en cas de redoublement et peut être rédigé pour les élèves à haut potentiel en difficulté scolaire [1].
Adaptations en classe
Le LPI permet de formaliser les adaptations pédagogiques nécessaires pour répondre aux besoins spécifiques de l'élève. Ces adaptations peuvent inclure des aménagements matériels, des accompagnements humains, ou des modifications des modalités d'évaluation [3] [4]. Par exemple, le PAP peut prévoir des aménagements tels que l'utilisation de logiciels spécifiques, des temps de pause supplémentaires, ou des évaluations orales plutôt qu'écrites [3].
Pour les élèves en situation de handicap, le PPS définit les conditions du parcours scolaire, les actions à mettre en œuvre par les professionnels qui accompagnent l'enfant, ainsi que les aménagements et les adaptations pédagogiques nécessaires [7]. Le PPS peut également recommander l'attribution de matériel pédagogique adapté ou un allègement du temps scolaire [7].
Accompagnement individualisé
L'accompagnement individualisé est un élément clé du LPI. Pour les élèves en situation de handicap, un accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH) peut être mis en place dans le cadre d'un PPS [10]. L'AESH a pour objectif de favoriser l'autonomie de l'élève dans les apprentissages en contexte scolaire [10].
En cas de troubles de santé évoluant sur une longue période, le PAI précise les adaptations requises pour permettre à l'élève de poursuivre sa scolarité dans des conditions optimales [11]. Le PAI peut inclure des aménagements d'horaires, l'organisation des actions de soins, ou des protocoles médicaux à respecter sur les temps scolaires [11].
Travail avec la famille
Le LPI est un outil de communication entre l'école, les enseignants, les professionnels de santé et les familles. Il permet de partager les informations nécessaires pour assurer la continuité du parcours scolaire de l'élève [1] [5]. Les parents sont associés à l'élaboration et à la mise en œuvre des dispositifs d'accompagnement, tels que le PAP, le PPS ou le PAI [1] [3] [11].
Pour les élèves en situation de handicap, la MDPH instruit les demandes et notifie les droits ouverts aux familles [3]. Les familles peuvent également être impliquées dans l'élaboration du PAI, en concertation avec le médecin de l'Éducation nationale ou de la protection maternelle et infantile (PMI) [8].
Cadre réglementaire scolaire
Le LPI s'inscrit dans un cadre réglementaire précis. Le PPS, par exemple, est évalué chaque année et révisé à chaque changement de cycle ou d'orientation scolaire de l'élève [7]. Il peut également être revu à la demande des familles ou si la situation de l'élève évolue [7].
Le PAI est établi par le directeur de l'école ou le chef de l'établissement scolaire, en concertation avec le médecin de l'Éducation nationale ou de la PMI [8]. Le PAI est formalisé dans un document comportant trois parties : les renseignements administratifs, les aménagements et adaptations, et une partie spécifique pour chaque type de pathologie [12].
Ressources liées
Le LPI est un outil complémentaire à d'autres dispositifs d'accompagnement, tels que le Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE) ou l'Accompagnement Pédagogique à Domicile, à l'Hôpital ou à l'École (Apadhe) [2] [8]. Ces dispositifs peuvent être mobilisés en fonction des besoins spécifiques de l'élève.
Pour en savoir plus sur les différents dispositifs d'accompagnement et leurs modalités de mise en œuvre, vous pouvez consulter les ressources disponibles sur le site Mon Parcours Handicap [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12].