Inspecteur de l'Éducation nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves Handicapés

Inspecteur de l'Éducation nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves Handicapés

Définition clinique

L'Inspecteur de l'Éducation nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves Handicapés (IEN-AASH) est un acteur clé dans la scolarisation des élèves en situation de handicap. Il pilote les dispositifs d'inclusion scolaire sur le département, coordonne les enseignants référents et intervient en cas de blocage dans le dialogue avec les établissements scolaires ^[1].

Critères diagnostiques

Les élèves en situation de handicap éligibles aux dispositifs pilotés par l'IEN-AASH sont ceux dont les besoins ne peuvent être entièrement satisfaits par les aménagements pédagogiques ordinaires. Ces besoins sont évalués par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) ^[KG-1]. La reconnaissance du handicap et l'orientation vers un dispositif spécifique, comme une Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (ULIS), sont décidées par la CDAPH après accord des parents ^[2].

Évaluation

L'évaluation des besoins des élèves en situation de handicap est réalisée par l'équipe pluridisciplinaire de la MDPH. Cette évaluation aboutit à l'élaboration du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS), document contractuel définissant les modalités de scolarisation de l'élève ^[KG-2]. Le PPS inclut les aménagements nécessaires, les accompagnements humains et techniques, ainsi que les adaptations pédagogiques ^[3].

Intervention

L'IEN-AASH intervient à plusieurs niveaux :

• Coordination des dispositifs : Il pilote les ULIS (école, collège, lycée général, technologique ou professionnel) et d'autres dispositifs inclusifs ^{[KG-3] [KG-8]}.
• Suivi des enseignants référents : Il assure le suivi des enseignants référents, qui accompagnent les élèves en situation de handicap tout au long de leur parcours scolaire ^[4].
• Recours : Il constitue le recours lorsque le dialogue avec l'établissement scolaire est bloqué ^[1].

Les ULIS sont des dispositifs collectifs qui favorisent la scolarisation des élèves en situation de handicap. Ils proposent un accompagnement personnalisé avec un professeur spécialisé, un programme adapté, des temps partagés avec les élèves de la classe de référence, et une aide humaine collective avec un accompagnant d'élève en situation de handicap (AESH) ^[1].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles pour la scolarisation des élèves en situation de handicap sont définies par la CDAPH et incluses dans le PPS. Par exemple, la CDAPH peut orienter la scolarisation de l'élève vers un dispositif inclusif en fonction de la nature des besoins ^[3]. Les enseignants référents jouent un rôle essentiel d'information, de conseil et d'accompagnement auprès des élèves, des parents et des équipes enseignantes ^[4].

Articulation avec autres professionnels

L'IEN-AASH travaille en collaboration avec plusieurs professionnels :

• Enseignants spécialisés : Titulaires du CAPPEI, ils coordonnent le parcours de l'élève entre sa classe de référence et l'ULIS ^[KG-6].
• Équipe de suivi de la scolarisation (ESS) : Elle assure le suivi des décisions prises par la CDAPH et vérifie que l'élève bénéficie des accompagnements nécessaires ^[12].
• Professionnels du médico-social : Ils interviennent dans le cadre de dispositifs inclusifs pour garantir une continuité de parcours et une meilleure insertion sociale et professionnelle ^[3].

Références

• ^[KG-1] Inspecteur de l'Éducation nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves Handicapés ↔ related ↔ Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées — Commission de la MDPH qui prend les décisions officielles : reconnaissance du handicap, attribution
• ^[KG-2] Inspecteur de l'Éducation nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves Handicapés ↔ related ↔ Projet Personnalisé de Scolarisation — Document contractuel élaboré par la CDAPH/MDPH définissant les modalités de scolarisation d'un élève
• ^[KG-3] Inspecteur de l'Éducation nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves Handicapés ↔ related ↔ ULIS lycée — Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire en lycée (général, technologique ou professionnel). Prolon
• ^[KG-4] Inspecteur de l'Éducation nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves Handicapés ↔ related ↔ Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) — Guide sur le PPS : document organisant la scolarité des élèves reconnus handicapés par la MDPH. Proc
• ^[KG-5] Inspecteur de l'Éducation nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves Handicapés ↔ related ↔ La Maison du Bilan — Libéral autisme/TND neuropsychologue — PARIS (référencé Autisme Info Service rubrique 9, non-RPPS).
• ^[KG-6] Inspecteur de l'Éducation nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves Handicapés ↔ related ↔ Enseignant spécialisé — Enseignant titulaire du CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation I
• ^[KG-7] Inspecteur de l'Éducation nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves Handicapés ↔ related ↔ Mon Parcours Handicap - Fiche TDAH — Fiche officielle gouvernementale sur le TDAH. Définition : trouble neurodéveloppemental touchant 5%
• ^[KG-8] Inspecteur de l'Éducation nationale chargé de l'Adaptation et de la Scolarisation des élèves Handicapés ↔ related ↔ ULIS collège — Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire implantée en collège. L'élève est inscrit dans une classe
• ^[1] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[2] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[3] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[4] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[5] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[6] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[7] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[8] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[9] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[10] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[11] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1
• ^[12] Mon Parcours Handicap — MPH (2025), p.1