Cap École inclusive
Plateforme nationale de ressources de l'Éducation nationale destinée aux enseignants et aux AESH. Propose des fiches pédagogiques adaptées par type de besoin (TSA, TDAH, dys…) et un auto-positionnement des besoins de l'élève. Utile à mentionner à l'équipe pédagogique pour outiller les adaptations en classe.
Qu'est-ce que Cap École inclusive ?
Cap École inclusive est une plateforme nationale de ressources de l'Éducation nationale destinée aux enseignants et aux accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH). Elle propose des fiches pédagogiques adaptées par type de besoin, comme les troubles du spectre de l'autisme (TSA), le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), ou les dyslexies et dyscalculies [3]. La plateforme inclut également un outil d'auto-positionnement des besoins de l'élève, permettant d'identifier les adaptations nécessaires en classe [3].
Cette ressource s'inscrit dans le cadre de l'École inclusive, qui vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves, de la maternelle au lycée, en prenant en compte leurs besoins spécifiques [1]. Cap École inclusive peut être utile à mentionner à l'équipe pédagogique pour outiller les adaptations en classe [3].
Ce que ça change au quotidien
L'utilisation de Cap École inclusive par les enseignants et les AESH peut faciliter la mise en place d'aménagements pédagogiques adaptés aux besoins de l'élève. Par exemple, pour un enfant avec un TDAH, la plateforme propose des ressources spécifiques pour aider à gérer les difficultés de concentration et d'attention [3]. Les fiches pédagogiques peuvent guider les enseignants dans l'adaptation de leurs méthodes d'enseignement, tandis que l'outil d'auto-positionnement permet d'identifier précisément les besoins de l'élève [3].
En outre, Cap École inclusive s'inscrit dans un ensemble de dispositifs visant à favoriser l'inclusion scolaire. Par exemple, les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) peuvent être affectés pour aider les élèves dans leurs activités pédagogiques et sociales [4]. Leur intervention est définie dans le cadre du projet personnalisé de scolarisation (PPS), qui précise les modalités de déroulement de la scolarisation de l'élève et les actions répondant à ses besoins particuliers [12].
Ce qui peut aider
Plusieurs ressources et dispositifs peuvent compléter l'utilisation de Cap École inclusive pour favoriser la scolarisation inclusive. Par exemple, les professeurs ressources, spécialisés dans les troubles du neurodéveloppement, peuvent apporter leur expertise pour contribuer au repérage des besoins des élèves et proposer des aides méthodologiques aux équipes pédagogiques [11]. Ils participent également à la mise en place d'aménagements pédagogiques et à leur suivi en situation d'apprentissage [6].
En cas d'absence prolongée pour raison de santé, l'accompagnement pédagogique à domicile, à l'hôpital ou à l'école (Apadhe) peut garantir la continuité de la scolarité de l'élève [6]. Ce dispositif permet de maintenir le lien social de l'enfant avec sa classe et d'anticiper un retour en classe dans les meilleures conditions [6].
Pour bénéficier d'un accompagnement par un AESH, il est nécessaire de remplir un dossier et de le transmettre à la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) de votre lieu de résidence, si l'équipe pédagogique a conclu à la nécessité de proposer une aide humaine [8]. La MDPH instruit les demandes et notifie les droits ouverts aux familles [12].
Qui contacter
Pour plus d'informations sur Cap École inclusive et les dispositifs d'accompagnement, vous pouvez consulter le site du ministère de l'Éducation nationale [7]. Vous pouvez également contacter la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) de votre département pour toute question relative à la scolarisation de votre enfant [8].