ULIS collège
Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire implantée en collège. L'élève est inscrit dans une classe ordinaire de référence et bénéficie de temps d'apprentissage adaptés en petit groupe avec un coordonnateur ULIS. Orientation sur notification MDPH.
Comprendre le profil
L'ULIS collège est un dispositif scolaire destiné aux élèves présentant un handicap nécessitant des aménagements spécifiques. Il s'adresse particulièrement aux enfants avec des troubles du spectre de l'autisme (TSA) qui ont des potentialités d'apprentissage et de communication, mais ne peuvent pas être inclus en classe ordinaire à temps complet [1] [KG-1]. Les élèves scolarisés en ULIS collège ont entre 12 et 16 ans et sont regroupés en petits effectifs, généralement de 10 élèves maximum par classe [1].
Adaptations en classe
Les élèves en ULIS collège bénéficient d'un enseignement adapté à leurs besoins spécifiques. Ils sont inscrits dans une classe ordinaire de référence et suivent des cours dans cette classe, tout en ayant des temps de regroupement en ULIS pour des enseignements spécialisés [2] [6]. Les adaptations pédagogiques incluent des aménagements et des mesures de compensation définies dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) [5] [11]. Ces adaptations peuvent comprendre des matériels pédagogiques spécifiques, comme des ordinateurs ou des plages Braille, pour faciliter l'accès aux apprentissages [11].
Accompagnement individualisé
L'accompagnement en ULIS collège est assuré par un enseignant spécialisé, coordonnateur du dispositif, qui organise et coordonne le parcours de l'élève entre sa classe de référence et l'ULIS [5] [6]. Un accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) est également présent en permanence au sein du dispositif pour soutenir les élèves dans leurs apprentissages et leurs activités quotidiennes [2] [KG-7]. L'AESH joue un rôle clé dans l'accroissement de l'autonomie des élèves et dans la mise en œuvre des aménagements prévus dans le PPS [11].
Travail avec la famille
La scolarisation en ULIS collège implique une collaboration étroite avec les familles. La maison départementale des personnes handicapées (MDPH) est le principal interlocuteur pour les familles, elle définit les mesures de compensation du handicap et rédige le projet personnalisé de scolarisation [12]. Les familles peuvent également solliciter un rendez-vous avec l'équipe pluridisciplinaire d'évaluation de la MDPH pour obtenir des conseils et des informations sur les parcours de scolarisation [12]. Le directeur de l'école ou le chef d'établissement peut également renseigner les familles sur les différentes modalités de scolarisation et les aménagements nécessaires [12].
Cadre réglementaire scolaire
L'orientation en ULIS collège est décidée par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) de la MDPH, après accord des parents [3]. L'affectation dans le dispositif relève de la responsabilité du directeur académique des services de l'éducation nationale (Dasen), qui affecte les élèves en fonction de leurs besoins et des places disponibles [3]. Le PPS définit les modalités d'aménagement de la scolarité et les actions répondant aux besoins particuliers des élèves en situation de handicap [5] [11].
Ressources liées
Plusieurs ressources sont disponibles pour soutenir la scolarisation en ULIS collège. Les services d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD) peuvent intervenir en complément pour offrir un soutien médico-social [KG-5]. Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) jouent un rôle crucial dans l'accompagnement des élèves [KG-7]. En cas de besoins spécifiques, des dispositifs inclusifs du médico-social ou des établissements régionaux d'enseignement adapté (EREA) peuvent également être envisagés [10] [KG-8].