AESH Mutualisé
AESH affecté à un PIAL et accompagnant plusieurs élèves au sein d'un secteur géographique. Forme la plus courante depuis 2018. Permet une réponse souple et adaptée.
Qu'est-ce que l'AESH mutualisé ?
L'AESH (Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap) mutualisé est un dispositif d'accompagnement scolaire destiné aux élèves en situation de handicap. Il s'agit de la forme la plus courante d'accompagnement depuis 2018 [1]. Contrairement à l'AESH individualisé, qui suit un seul élève en permanence, l'AESH mutualisé accompagne plusieurs élèves au sein d'un même secteur géographique. Ces élèves ne nécessitent pas une attention soutenue et continue, ce qui permet à l'AESH de s'occuper de plusieurs enfants simultanément ou successivement [1].
L'AESH mutualisé intervient dans le cadre du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) de votre enfant, un document qui définit les modalités d'aménagement de sa scolarité. La Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) détermine les activités principales de l'accompagnant en fonction des besoins spécifiques de l'enfant [2].
Ce que ça change au quotidien
L'AESH mutualisé joue un rôle clé dans l'inclusion scolaire de votre enfant. Il l'accompagne dans les activités de la vie sociale et relationnelle, contribuant ainsi à son autonomie et à son intégration dans le milieu scolaire [3]. En tant que membre de l'équipe éducative, l'AESH participe également aux réunions de synthèse et aux équipes de suivi de la scolarisation (ESS), ce qui permet un suivi cohérent et personnalisé de votre enfant [3].
Cependant, l'AESH mutualisé peut aussi présenter certains défis. Par exemple, le même accompagnant peut être affecté à plusieurs élèves dans différents établissements, ce qui peut compliquer l'organisation des temps de collaboration entre l'AESH, les enseignants et les autres membres de l'équipe éducative [5]. De plus, la variété des compétences requises pour une collaboration efficace peut rendre cette dynamique pédagogique complexe à mettre en place [7].
Ce qui peut aider
Pour que l'accompagnement par un AESH mutualisé soit efficace, plusieurs éléments sont essentiels. Tout d'abord, la collaboration entre l'enseignant et l'AESH est cruciale. Cette collaboration doit être construite au cas par cas et peut nécessiter un accompagnement pédagogique spécifique pour traiter les situations ponctuelles ou expertiser les équipes [4].
Ensuite, il est important de tenir compte de la fatigabilité de l'élève, notamment pour les enfants malades ou présentant des troubles du neurodéveloppement. L'AESH peut aider à aménager les situations d'apprentissage en classe et lors des sorties scolaires, en adaptant les activités à la condition de l'élève [6].
Enfin, la mise en place d'un Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL) peut faciliter l'organisation de l'accompagnement humain dans les établissements scolaires. Le PIAL coordonne les AESH et permet une meilleure répartition des ressources en fonction des besoins des élèves [KG-8].
Pour bénéficier d'un accompagnement par un AESH mutualisé, vous devez remplir un dossier et le transmettre à la MDPH de votre lieu de résidence. L'équipe pédagogique doit conclure à la nécessité de proposer une aide humaine à votre enfant, en témoignant factuellement de ses besoins dans le Geva-sco [3].