Qu’est-ce qu’une Ulis : unité localisée pour l’inclusion scolaire ?

Qu’est-ce qu’une Ulis : unité localisée pour l’inclusion scolaire ?

Comprendre le profil

Les unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) sont des dispositifs collectifs d'inclusion scolaire implantés dans des établissements ordinaires (école, collège, lycée) ^[KG-4]. Elles accueillent des élèves présentant un handicap mental, auditif, visuel ou moteur qui peuvent tirer profit d'une intégration en milieu scolaire ordinaire, sans toutefois être en mesure de suivre les exigences d’une scolarisation individuelle ^[1]. Les Ulis sont donc une modalité de scolarisation collective, distincte de la scolarisation individuelle ou de la scolarisation en unité d’enseignement des établissements de santé ou médico-sociaux ^[1].

Adaptations en classe

Les élèves scolarisés en Ulis bénéficient d'un enseignement adapté au sein de ces unités et partagent certaines activités avec les autres écoliers ^[1]. Les adaptations pédagogiques peuvent inclure du matériel pédagogique adapté, des aménagements spécifiques et un accompagnement par des auxiliaires de vie scolaire (AESH) ^[1]. Les enseignants spécialisés, titulaires du CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive), jouent un rôle clé dans la mise en place de ces adaptations ^[KG-2].

Accompagnement individualisé

L'accompagnement des élèves en Ulis est assuré par des AESH, dont les missions et activités sont définies par la circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 ^[2]. Le coordonnateur de l'Ulis, souvent un enseignant spécialisé, organise des réunions avec l’ensemble des acteurs de la communauté éducative pour assurer une collaboration efficace ^[7]. Il est également chargé de sensibiliser et de conseiller la communauté éducative en qualité de personne ressource ^[8].

Travail avec la famille

La scolarisation en Ulis implique une collaboration étroite avec les familles. Les informations concernant l’élève ne peuvent être données que sur demande de l'élève malade et de sa famille ^[8]. Les enseignants et les coordonnateurs d'Ulis doivent maintenir un dialogue régulier avec les parents pour assurer une scolarisation cohérente et adaptée aux besoins de l'élève ^[7].

Cadre réglementaire scolaire

La scolarisation en Ulis est encadrée par plusieurs textes réglementaires. La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, stipule que tout enfant en situation de handicap a droit à une inscription dans l’école ou dans le collège ou lycée le plus proche de son domicile ^[1]. Le décret n° 2009-378 et l’arrêté du 2 avril 2009 complètent cette loi en permettant une meilleure articulation entre les établissements médico-sociaux et l’Éducation nationale ^[1]. La circulaire n° 2015-129 du 21-8-2015 précise les missions et activités des personnels chargés de l'accompagnement des élèves en situation de handicap ^[10].

Ressources liées

Plusieurs ressources sont disponibles pour accompagner les enseignants et les AESH dans la scolarisation des élèves en Ulis. L'Observatoire national des ressources numériques adaptées (ORNA) recense des ressources numériques utilisables par des professeurs non spécialisés confrontés à la scolarisation d'élèves en situation de handicap ^[2]. Le Ministère de l'Éducation nationale a également élaboré un guide pour scolariser les élèves en situation de handicap ^[2]. Pour toute question supplémentaire, la ligne « Aide Handicap Ecole » au 08 10 55 55 00 peut être contactée ^[2].

Les sources disponibles ne précisent pas les autres dispositifs scolaires applicables.