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Programme PEPS

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Programme en ligne intensif sur deux jours consecutifs en format numerique, complete eventuellement par des seances de suivi. Vise a reduire ou eliminer les strategies educatives negatives (crier, punir, gronder), identifiees comme facteurs de risque majeurs pour le trouble oppositionnel avec provocation, le trouble des conduites, une faible estime de soi, et des tensions familiales. S'appuie sur les principes des programmes classiques de developpement des habiletes parentales, tout en introduisant des thematiques actuelles comme la gestion du numerique ou de la scolarite.

En bref

Comprendre le profil

Le programme PEPS (Programme d’Entraînement Parental Spécifique) est une intervention en ligne intensif sur deux jours consécutifs, complété éventuellement par des séances de suivi. Il vise à réduire ou éliminer les stratégies éducatives négatives (crier, punir, gronder), identifiées comme facteurs de risque majeurs pour le trouble oppositionnel avec provocation, le trouble des conduites, une faible estime de soi, et des tensions familiales [6]. Ce programme s’appuie sur les principes des programmes classiques de développement des habiletés parentales, tout en introduisant des thématiques actuelles comme la gestion du numérique ou de la scolarité [6].

Le PEPS est spécifiquement conçu pour les parents d’enfants ou d’adolescents avec un diagnostic ou une suspicion de TDAH (Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité), âgés de 6 à 18 ans [4] [5]. Il est animé par 2 à 4 professionnels et les participants s’engagent à suivre le programme dans son intégralité [4].

Adaptations en classe

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables. Cependant, le programme PEPS aborde des thèmes qui peuvent être directement transposés en milieu scolaire, tels que la gestion du temps, l’accompagnement des devoirs, et la gestion des comportements problématiques [4]. Ces adaptations peuvent être utiles pour les enseignants et les AESH (Accompagnants d’Élèves en Situation de Handicap) afin de mieux comprendre et soutenir les enfants atteints de TDAH.

Accompagnement individualisé

Le programme PEPS repose sur des techniques concrètes de gestion du comportement et de renforcement positif, adaptées aux spécificités des enfants avec TDAH [6]. Il inclut des séances de psychoéducation et d’entraînement comportemental, visant à améliorer la compréhension du TDAH chez les parents et à renforcer les relations parent-enfant [6]. Les grands principes du programme incluent la valorisation des comportements adaptés, la mise en place de moments positifs de jeux et d’échange, et l’augmentation des renforcements positifs [10].

Travail avec la famille

Le PEPS est conçu pour être suivi en groupe ou en individuel, selon les besoins des familles [11]. Les séances sont animées par des professionnels formés, et le programme peut être complété par des séances de rappel et de soutien post-programme [11]. L’objectif est d’accroître le sentiment d’efficacité éducative et d’améliorer la qualité des relations au sein de la famille [7].

Cadre réglementaire scolaire

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables. Cependant, le programme PEPS peut être intégré dans le cadre plus large des interventions éducatives et thérapeutiques pour les enfants atteints de TDAH, en collaboration avec les enseignants et les professionnels de santé.

Ressources liées

Pour plus d’informations sur le programme PEPS et les dispositifs scolaires applicables, il est recommandé de consulter les ressources suivantes :

Ces ressources offrent des détails supplémentaires sur les programmes d’entraînement aux habiletés parentales et les interventions éducatives pour les enfants atteints de TDAH.

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Sources mobilisées (4)