Dysorthographie de surface

En bref

• Attesté par : 1 document (INSERM) — niveau de preuve : Preuve établie

Qu'est-ce que c'est ?

La dysorthographie de surface est un trouble spécifique de l'orthographe qui se manifeste par une difficulté à mémoriser l'orthographe des mots, en particulier des mots irréguliers. Contrairement à la dysorthographie phonologique, où les erreurs sont liées à la difficulté de transcrire les sons en lettres, la dysorthographie de surface se caractérise par des erreurs d'orthographe d'usage, c'est-à-dire des mots qui ne suivent pas les règles phonétiques régulières ^[2].

Les enfants présentant une dysorthographie de surface ont des difficultés à écrire correctement les mots irréguliers, mais leurs performances en dictée de pseudo-mots (mots inventés) sont généralement normales. Cela signifie qu'ils peuvent appliquer les règles phonétiques pour écrire des mots qu'ils n'ont jamais vus, mais ils ont du mal à retenir l'orthographe exacte des mots courants ^[1].

Ce que ça change au quotidien

Au quotidien, la dysorthographie de surface peut avoir un impact significatif sur les performances scolaires, notamment en français. Les enfants concernés peuvent rencontrer des difficultés à écrire des textes, à faire des dictées ou à apprendre des mots nouveaux. Ils peuvent également avoir des difficultés à comprendre pourquoi certains mots s'écrivent différemment de ce qu'ils prononcent ^[2].

Cependant, il est important de noter que ces difficultés ne sont pas liées à un manque d'intelligence ou à un trouble psychologique. Elles sont spécifiques à l'apprentissage de l'orthographe et peuvent être prises en charge avec des méthodes adaptées ^[6].

Ce qui peut aider

Plusieurs stratégies peuvent être mises en place pour aider les enfants présentant une dysorthographie de surface. Par exemple, l'utilisation de mémo-visuels, comme des images ou des dessins associés à des mots, peut faciliter la mémorisation de l'orthographe. Les exercices de lecture et d'écriture répétées peuvent également aider à renforcer les connaissances lexicales ^[2].

Il est également recommandé de consulter un orthophoniste, qui pourra proposer des exercices spécifiques pour améliorer les compétences en orthographe. L'orthophoniste peut travailler sur la mémorisation des mots irréguliers, la compréhension des règles orthographiques et la consolidation des connaissances lexicales ^[7].

En cas de besoin, il est possible de solliciter un bilan orthophonique pour évaluer les difficultés spécifiques de l'enfant et mettre en place un plan de prise en charge adapté. Ce bilan peut être réalisé par un orthophoniste libéral ou dans un centre spécialisé ^[7].

Qui contacter

Les sources disponibles ne précisent pas de contacts spécifiques à mentionner.