Mémoire
Mémoire de travail, mémoire à court/long terme, mémoire procédurale et déclarative.
Mémoire
La mémoire est la capacité à encoder, stocker et récupérer des informations. Elle se divise en plusieurs types, comme la mémoire de travail (capacité à manipuler des informations temporaires [1]), la mémoire à long terme (stockage durable d'informations [1]), et la mémoire procédurale (apprentissage de compétences motrices [1]). Ces processus sont essentiels pour le raisonnement, la planification et l'apprentissage.
Les difficultés de mémorisation peuvent être ponctuelles ou récurrentes, liées à des périodes critiques, des facteurs psychologiques ou des pathologies. Pour les soutenir, des outils comme des sous-mains, des fiches récapitulatives ou des emplois du temps illustrés peuvent être utilisés [2]. Il est aussi important de solliciter différentes formes de mémoire, comme la mémoire sémantique (structuration des données) ou la mémoire épisodique (variation des contextes d'apprentissage [2]).
En cas de troubles persistants, un bilan neuropsychologique réalisé par un neuropsychologue ou un orthophoniste peut être nécessaire [3]. Ces professionnels peuvent évaluer les capacités et difficultés de l’enfant et proposer des adaptations adaptées. Pour des questions spécifiques, il est possible de consulter un orthophoniste, spécialisé dans le traitement des troubles de la mémoire [KG-6].