Nomme des images familières
L'enfant reconnaît et nomme des images d'objets courants.
Qu'est-ce que c'est ?
Nomme des images familières est un repère du développement de l'enfant. Entre 1 et 2 ans, l'enfant commence à identifier et montrer des objets ou des images familières [1]. Par exemple, il peut pointer du doigt une image de ballon ou de voiture lorsqu'on lui demande. Ce repère fait partie des étapes normales d'acquisition du langage et de la communication.
À cet âge, l'enfant développe également d'autres compétences, comme dire cinq mots, faire des phrases de deux mots, et écouter une courte histoire [1]. Ces progrès montrent que l'enfant commence à associer des mots à des objets concrets et à des images.
Ce que ça change au quotidien
L'aptitude à nommer des images familières influence plusieurs aspects de la vie quotidienne de l'enfant. Par exemple, il peut commencer à reconnaître des images dans des livres, ce qui favorise son intérêt pour la lecture. Vous pouvez l'encourager en lui montrant des images et en les nommant ensemble.
Cette compétence est également liée à la capacité de l'enfant à communiquer ses besoins et ses préférences. Par exemple, il peut montrer une image pour demander un objet ou exprimer un désir [7]. Cela peut faciliter les interactions avec l'enfant et réduire les frustrations.
Ce qui peut aider
Pour soutenir le développement de cette compétence, vous pouvez utiliser des images dans les activités quotidiennes. Par exemple, afficher des photos des étapes de la journée, comme le petit-déjeuner ou l'habillage, peut aider l'enfant à anticiper les événements et à mieux s'y préparer [4] [5].
Il est également utile de nommer les objets et les images que l'enfant montre ou pointe du doigt. Cela renforce l'association entre les mots et les images, et encourage l'enfant à continuer à communiquer. Par exemple, si l'enfant montre une image de ballon, vous pouvez dire "C'est un ballon" pour renforcer l'apprentissage [7].
Si vous avez des inquiétudes concernant le développement de votre enfant, il est conseillé de consulter un professionnel de santé. Un pédiatre ou un médecin traitant peut évaluer les compétences de l'enfant et, si nécessaire, orienter vers un orthophoniste pour un bilan plus approfondi [6] [11] [12].