Lecture partagee avec l'enfant pour stimuler le langage et les apprentissages

Lecture partagée avec l'enfant pour stimuler le langage et les apprentissages

Comprendre le profil

La lecture partagée (shared reading) consiste à lire des livres illustrés avec l'enfant en interagissant activement : poser des questions ouvertes, nommer les images, relier l'histoire au vécu de l'enfant. Les livres pour enfants contiennent majoritairement du vocabulaire élaboré que l'on n'utilise pas dans le quotidien, enrichissant ainsi le lexique ^[1]. Selon la revue systématique Zhang et al. (2023), la lecture partagée de livres illustrés améliore aussi la maîtrise de la numération chez les 3-6 ans et réduit l'anxiété mathématique.

Adaptations en classe

Pour mettre en place des séances de lecture partagée efficaces, plusieurs adaptations pédagogiques peuvent être envisagées :

• Aller au rythme de l'enfant : Cela permet à l'enfant de se concentrer mieux, de montrer ses propres centres d'intérêt et de découvrir le livre selon son envie ^[1].
• Lire à voix haute : Chaque jour pour ritualiser un moment agréable ^[1].
• Créer un environnement confortable : Un cadre calme et rassurant favorise la concentration et l'immersion dans l'histoire ^[1].
• Communiquer pendant la lecture : En imitant, en mimant, en posant des questions, l'enfant est actif et participe à la lecture ^[1].
• Accepter de lire plusieurs fois la même histoire : La répétition permet à l'enfant de mieux assimiler le vocabulaire et les structures syntaxiques ^[1].

Accompagnement individualisé

L'accompagnement individualisé peut être renforcé par des interactions spécifiques :

• Poser des questions ouvertes : Encourager l'enfant à exprimer ses idées et à développer son langage ^[KG-5].
• Nommer les images : Enrichir le vocabulaire de l'enfant en lui faisant découvrir de nouveaux mots ^[1].
• Relier l'histoire au vécu de l'enfant : Favoriser la compréhension et la mémorisation en créant des liens avec des expériences personnelles ^[1].

Travail avec la famille

La lecture partagée peut être encouragée et soutenue par les familles. Les professionnels peuvent :

• Expliquer l'importance de la lecture partagée : Informer les parents sur les bénéfices de cette pratique pour le développement du langage et des apprentissages ^[1].
• Donner des conseils pratiques : Conseiller aux parents de lire à voix haute, de créer un environnement confortable et de communiquer pendant la lecture ^[1].
• Encourager la lecture quotidienne : Inciter les parents à lire avec leur enfant chaque jour pour ritualiser un moment agréable ^[1].

Cadre réglementaire scolaire

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables.

Ressources liées

Pour approfondir le sujet, plusieurs ressources peuvent être consultées :

• Orthophoniste : Professionnel de santé spécialisé dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage ^[KG-6].
• La Maison du Bilan : Libéral autisme/TND neuropsychologue — PARIS (référencé Autisme Info Service rubrique 9, non-RPPS) ^[KG-7].
• APHP — Centre d'excellence pour les TND (Robert-Debré) : Centre d'excellence APHP Robert-Debré pour les TND : diagnostic, soins, recherche, formations ^[KG-8].

En conclusion, la lecture partagée est une pratique efficace pour stimuler le langage et les apprentissages chez l'enfant. Elle peut être intégrée dans le cadre scolaire et soutenue par les familles pour maximiser ses bénéfices.