Lecture partagee avec l'enfant pour stimuler le langage et les apprentissages

Cadre clinique

La lecture partagée avec l'enfant est une pratique recommandée pour stimuler le développement du langage et des apprentissages. Elle consiste à lire des livres illustrés en interagissant activement avec l'enfant : poser des questions ouvertes, nommer les images, relier l'histoire au vécu de l'enfant. Cette pratique favorise non seulement le développement langagier mais aussi la compréhension des émotions, l'attention conjointe, et l'imagination ^{[1] [2]}.

Repères épidémiologiques

Les sources disponibles ne précisent pas de données épidémiologiques spécifiques sur la pratique de la lecture partagée. Cependant, il est établi que la lecture précoce est importante pour le bon développement du langage oral de l'enfant ^[6].

Diagnostic et évaluation

La lecture partagée permet d'évaluer les compétences langagières de l'enfant de manière informelle. Par exemple, observer si l'enfant pointe du doigt les images, demande des mots, ou répète des phrases. Ces interactions peuvent révéler des retards ou des difficultés spécifiques qui pourraient nécessiter une évaluation plus approfondie par un professionnel comme un orthophoniste ^{[3] [4]}.

Interventions recommandées

Techniques de lecture partagée

1. Créer un environnement serein : Choisir un moment calme et être mentalement disponible. Éviter les distractions comme le téléphone ^[2].
2. Adapter la lecture à l'enfant : Utiliser des livres adaptés à l'âge de l'enfant, avec des images contrastées pour les bébés, des livres tactiles pour les plus jeunes, et des histoires plus complexes pour les enfants plus âgés ^{[2] [3]}.
3. Interagir avec l'enfant : Poser des questions ouvertes, commenter les images, et relier l'histoire au vécu de l'enfant. Éviter de poser trop de questions fermées qui pourraient stresser l'enfant ^{[2] [4]}.
4. Répéter les histoires : Les enfants apprécient les histoires répétitives, ce qui leur permet de mieux comprendre le vocabulaire et de se les approprier ^[2].
5. Utiliser des voix et des bruitages : Rendre la lecture plus amusante en changeant de voix pour les personnages ou en ajoutant des bruitages ^[4].

Outils et supports

• Livres adaptés : Proposer des livres en tissu, tactiles, pour le bain, ou avec des images contrastées selon l'âge de l'enfant ^[3].
• Livres audio : Utiliser des livres audio si la lecture n'est pas votre tasse de thé. Cela permet de créer un rituel agréable ^[2].
• Pictogrammes et images : Utiliser des pictogrammes ou des images pour évoquer les moments de la journée et favoriser la communication ^[5].

Fréquence et durée

Les sources disponibles ne précisent pas de fréquence ou de durée spécifique pour la lecture partagée. Cependant, il est recommandé de lire régulièrement à l'enfant, idéalement tous les jours, pour favoriser son développement langagier et sa motivation à lire ^[6].

Cadre légal et droits

Les sources disponibles ne précisent pas de cadre légal ou de droits spécifiques liés à la lecture partagée avec l'enfant. Cependant, il est important de noter que la lecture partagée peut être soutenue par des programmes comme le programme Premières pages du ministère de la culture, qui offre des livres pour les tout-petits ^[6].

Liens utiles

• ^[KG-1] Attention — Capacité à orienter et maintenir la concentration sur une tâche, en filtrant les distracteurs.
• ^[KG-2] Langage oral — Compréhension et production du langage parlé : phonologie, lexique, syntaxe, pragmatique.
• ^[KG-3] Communication sociale — Usage du langage en contexte social : tour de parole, théorie de l'esprit, intentions communicatives.
• ^[KG-4] Pose des questions — L'enfant pose des questions (quoi, où, pourquoi...).
• ^[KG-5] Orthophoniste — Professionnel de santé spécialisé dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage.
• ^[KG-6] La Maison du Bilan — Libéral autisme/TND neuropsychologue — PARIS (référencé Autisme Info Service rubrique 9, non-RPPS).
• ^[KG-7] Mémoire — Mémoire de travail, mémoire à court/long terme, mémoire procédurale et déclarative.
• ^[KG-8] Fédération Nationale des Orthophonistes — Fédération des orthophonistes de France. Représentation, formation et défense de la profession.