TDAH & DYS EN FRANCHE-COMTÉ
TDAH & DYS EN FRANCHE-COMTÉ
TDAH & DYS EN FRANCHE-COMTÉ
Qu'est-ce que c'est ?
Le TDAH (Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité) et les troubles dys (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, etc.) sont des troubles du neurodéveloppement. Le TDAH se caractérise par des symptômes d'inattention, d'hyperactivité et d'impulsivité, qui altèrent le fonctionnement de l'enfant dans ses loisirs, sa scolarité, ses relations sociales et familiales [4]. Les troubles dys, quant à eux, affectent spécifiquement les apprentissages comme la lecture, l'écriture ou le calcul [KG-1] [KG-4] [KG-5].
Ces troubles peuvent coexister. Par exemple, un enfant présentant un TDAH a un risque accru de manifester également un trouble des apprentissages, et vice versa. Cette comorbidité est fréquente et peut atteindre 25 à 40 % des cas [2]. Les causes de cette association ne sont pas entièrement élucidées, mais plusieurs hypothèses sont avancées, notamment des facteurs génétiques communs [10].
Ce que ça change au quotidien
Les troubles du TDAH et des dys peuvent avoir un impact significatif sur la vie quotidienne de l'enfant. Par exemple, un enfant avec un TDAH peut avoir des difficultés à se concentrer, à suivre des consignes ou à terminer ses tâches. Un enfant dyslexique peut rencontrer des obstacles dans la lecture et l'écriture, ce qui peut affecter sa confiance en soi et sa motivation [4] [KG-1].
Ces troubles peuvent également entraîner des troubles comportementaux ou émotionnels. Par exemple, un enfant dyslexique peut présenter des troubles d'anxiété ou de dépression, en particulier si le TDAH est également présent [2]. Il est donc important de prendre en compte ces aspects et de proposer un accompagnement adapté.
Ce qui peut aider
Plusieurs solutions existent pour aider les enfants concernés par ces troubles. Tout d'abord, un diagnostic précoce est essentiel pour mettre en place des mesures adaptées. Les parents peuvent consulter un pédiatre ou un médecin spécialiste pour un dépistage et une évaluation [KG-8].
Ensuite, des aménagements scolaires peuvent être proposés pour faciliter les apprentissages. Par exemple, des outils pédagogiques spécifiques, une gestion du temps adaptée ou des conseils pour améliorer l'auto-régulation peuvent être mis en place [7]. Des associations comme TDAH France proposent également des ressources et un soutien pour les familles [KG-6].
Enfin, des interventions thérapeutiques peuvent être envisagées, comme la rééducation orthophonique pour les troubles dys ou des thérapies comportementales et cognitives pour le TDAH [11]. La télémédecine peut également être une option pour faciliter l'accès aux soins, notamment dans les zones où les professionnels sont moins accessibles [12].
Qui contacter
Pour obtenir de l'aide et des ressources, vous pouvez contacter des associations spécialisées comme TDAH & DYS EN FRANCHE-COMTÉ ou TDAH France. Ces associations proposent des groupes de soutien, des ressources documentaires et des contacts avec des professionnels spécialisés [KG-6] [KG-7]. Vous pouvez également consulter un pédiatre ou un médecin spécialiste pour un suivi et des conseils adaptés [KG-8].
Sources mobilisées (6)
- [1] HAS TDAH Argumentaire 2024 — HAS (2024) 📄 (4 extraits)
- [2] INSERM Dys 2007 — INSERM (2007) 📄 (4 extraits)
- [3] Sante.fr Troubles cognitifs — DGS (2024) 📄 (1 extrait)
- [4] Sante.fr Dys durables — DGS (2024) 📄 (1 extrait)
- [5] src-dgs-sfp-langage-collection-03-expert-coll — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [6] TDAH France Scolarité — expert (2024) 📄 (1 extrait)