Méthode

Travailler avec nous

Une base de connaissances sur le neurodéveloppement de l'enfant ne vaut que par la qualité de ses sources et le regard de ceux qui les connaissent. Chercheurs, cliniciens, enseignants spécialisés, sociétés savantes : voici comment y contribuer.

Ce qui est ouvert aujourd'hui, et ce qui ne l'est pas

Quatre façons de contribuer

  1. 1. Relire les attestations de votre domaine

    Chaque relation du graphe repose sur des citations. Un regard d'expert sur un domaine — un trouble, une approche, un dispositif — permet de repérer une citation mal comprise, un grade discutable ou une source dépassée. Indiquez-nous votre domaine : nous vous transmettons les relations concernées avec leurs citations, leurs pages et leurs grades.

  2. 2. Signaler une erreur, une source, une lacune

    Une information erronée sur une page, une source périmée, un concept absent : tout signalement est vérifié, et une lacune confirmée entre au registre (38 lacunes ouvertes ou en cours au 8 octobre 2026).

  3. 3. Proposer des documents de référence

    Recommandation, consensus d'experts, guide de société savante, synthèse publiée : un document proposé suit le circuit ordinaire — entrée dans le corpus avec ses garde-fous, puis dérivation des relations qu'il atteste. Il ne crée aucun lien par lui-même.

  4. 4. Travailler avec nous sur un projet

    Équipes de recherche, sociétés savantes, associations de professionnels : nous pouvons vous présenter le modèle, ses attestations sur un domaine et ses lacunes, et étudier ensemble un travail commun (évaluation, enrichissement d'un domaine, terminologie).

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Pour en savoir plus sur le réseau des professionnels qui accompagnent les familles, consultez la page dédiée aux experts.

Ce à quoi nous nous engageons

  • Une proposition de source suit le même circuit que toutes les autres : corpus, garde-fous, dérivation. Aucun lien n'est écrit sans citation.
  • Une contribution ne crée ni notation ni classement des professionnels.
  • Le fonctionnement décrit sur ces pages est l'état réel du système : ce qui n'existe pas encore est présenté comme une limite.