Troubles Fonctions Executives
Difficultés affectant les fonctions exécutives : planification, organisation, inhibition, flexibilité cognitive et mémoire de travail. Souvent associées au TDAH mais peuvent exister de façon isolée. Impact majeur sur l'autonomie scolaire et quotidienne. Le bilan neuropsychologique permet d'identifier le profil et de guider les aménagements.
Troubles des fonctions exécutives
Les troubles des fonctions exécutives (TFE) affectent des capacités cognitives essentielles comme la planification, l'organisation, l'inhibition des comportements inappropriés, la flexibilité mentale et la mémoire de travail. Ces difficultés peuvent impacter la vie quotidienne et scolaire, notamment chez les enfants présentant un trouble développemental de la coordination (TDC) ou un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [1] [KG-5]. Les fonctions exécutives permettent d'adapter son comportement à des situations nouvelles ou complexes, et leur perturbation peut entraîner des difficultés importantes dans les apprentissages et les interactions sociales [1].
Les TFE peuvent se manifester par des problèmes de mémoire de travail, en particulier visuo-spatiale, et des difficultés à inhiber des réponses automatiques [1]. Ces troubles sont souvent observés chez les enfants prématurés, qui présentent également des déficits dans la planification et la flexibilité mentale [3]. Les interventions pour les TFE incluent des approches de remédiation cognitive comme la méthode CO-OP, centrée sur le sujet, ou des thérapies cognitivo-comportementales adaptées aux troubles du spectre de l'autisme (TSA) [KG-1] [KG-2].
Pour évaluer et prendre en charge les TFE, il est recommandé de consulter un neuropsychologue ou un psychologue spécialisé [KG-3] [KG-4]. Ces professionnels réalisent des bilans cognitifs pour identifier les difficultés spécifiques et proposer des aménagements adaptés. Les sources disponibles ne précisent pas les autres professionnels à contacter.