Troubles Fonctions Executives
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Difficultés affectant les fonctions exécutives : planification, organisation, inhibition, flexibilité cognitive et mémoire de travail. Souvent associées au TDAH mais peuvent exister de façon isolée. Impact majeur sur l'autonomie scolaire et quotidienne. Le bilan neuropsychologique permet d'identifier le profil et de guider les aménagements.
Troubles des fonctions exécutives
Les troubles des fonctions exécutives (TFE) affectent des compétences essentielles comme la concentration, l'organisation, la gestion des émotions et l'adaptation aux imprévus. Ces difficultés, souvent associées au trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), peuvent aussi exister de manière isolée. Elles impactent significativement l'autonomie scolaire et quotidienne [1].
Les fonctions exécutives comprennent l'attention, la mémoire de travail, le contrôle des impulsions, la planification, l'organisation et la flexibilité cognitive. Par exemple, un enfant peut avoir du mal à se concentrer sur ses devoirs, à suivre des règles ou à s'adapter à des changements de routine. Des interventions comme les thérapies cognitivo-comportementales (TCC) adaptées ou des programmes de remédiation cognitive peuvent aider à renforcer ces compétences [KG-1] [KG-2].
Pour un diagnostic et un accompagnement, il est recommandé de consulter un neuropsychologue ou un psychologue spécialisé. Ces professionnels réalisent des évaluations pour identifier les difficultés spécifiques et proposer des stratégies adaptées. Les troubles des fonctions exécutives peuvent aussi être liés à d'autres conditions comme l'épilepsie, la trisomie 21 ou le TDAH [KG-3] [KG-4] [KG-5] [KG-6] [KG-7] [KG-8].