Trouble des conduites
Mis à jour le
échelles des symptômes du DSM-IV-TR - TDA/H de types inattention prédominante, hyperactivité-impulsivité prédominante et mixte, trouble des conduites et trouble oppositionnel avec provocation
En bref
- Attesté par : 4 documents (dont 1 ANAES, 1 Délégation interministérielle TND, 1 DGS, …) — meilleur niveau de preuve : Avis d'experts
Qu'est-ce que le trouble des conduites ?
Le trouble des conduites (TC) est un ensemble de comportements répétitifs et persistants qui menacent les droits d’autrui et les règles sociales. Ces comportements incluent des agressions physiques ou verbales, des mensonges, des vols et d’autres actes délinquants. Environ 25 % des enfants avec un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) présentent également un trouble des conduites [2].
Le TC se distingue du trouble oppositionnel avec provocation (TOP), qui se caractérise par des comportements hostiles ou provocateurs envers les figures d’autorité, sans pour autant violer les droits fondamentaux d’autrui [6]. Les enfants atteints de TC sont plus susceptibles de développer des addictions, des troubles dépressifs, ou des conduites délinquantes à l’âge adulte [2].
Ce que ça change au quotidien
Le trouble des conduites peut avoir un impact significatif sur la vie quotidienne de l’enfant et de son entourage. Les comportements associés, tels que l’agressivité, les mensonges et les actes délinquants, peuvent perturber les relations familiales, scolaires et sociales. Les enfants avec un TC sont également plus à risque de développer des troubles de l’usage de substances, ce qui peut aggraver leur situation [3].
En outre, le TC est souvent associé à d’autres troubles, comme les troubles anxieux, la dépression, ou le trouble du spectre autistique. Ces comorbidités peuvent compliquer le diagnostic et la prise en charge, nécessitant une approche globale et personnalisée [10].
Ce qui peut aider
La prise en charge du trouble des conduites repose sur une approche multimodale, combinant des interventions psychologiques, éducatives et, si nécessaire, pharmacologiques. Les thérapies comportementales cognitives et émotionnelles (TCCE) et les solutions collaboratives et proactives (CPS) sont souvent recommandées pour aider les enfants à gérer leurs comportements et à développer des stratégies adaptatives [6].
Les parents peuvent également bénéficier d’une guidance parentale pour mieux comprendre et accompagner leur enfant. Il est crucial de rechercher et de traiter les troubles associés dès le début du processus diagnostique pour améliorer le pronostic et la qualité de vie de l’enfant [10].
Les sources disponibles ne précisent pas les contacts spécifiques à contacter pour obtenir de l'aide concernant le trouble des conduites.
Sources mobilisées (4)
- [1] HAS TDAH 1er recours 2015 — HAS (2015) 📄 (4 extraits)
- [2] HAS TDAH Argumentaire 2024 — HAS (2024) 📄 (4 extraits)
- [3] TDAH : programme d’entraînement aux habiletés parentales (Barkley) – séances 1 e — Institut du Cerveau de l'Enfant (2024) 📄 (1 extrait)
- [4] src-tdah-france — TDAH France (2026) 📄 (3 extraits)