SON-R
Test non verbal d'intelligence adapté aux enfants avec TSA ou troubles du langage. Évalue le raisonnement sans recours au langage.
Cadre clinique
Le Test non verbal d'intelligence de Snijders-Oomen (SON-R) est un outil d'évaluation adapté aux enfants avec troubles du spectre autistique (TSA) ou troubles du langage. Il permet d'évaluer le raisonnement et la cognition générale sans recours au langage oral, ce qui le rend particulièrement utile pour les enfants présentant des difficultés de communication verbale [KG-1] [KG-2].
Le SON-R est recommandé par la Haute Autorité de Santé (HAS) dans le cadre du diagnostic et de l'évaluation des enfants avec TSA. Il est utilisé par les professionnels de 2e ou 3e ligne, notamment les neuropsychologues, pour évaluer le fonctionnement cognitif de l'enfant [1] [7].
Repères épidémiologiques
Les troubles du spectre autistique (TSA) affectent environ 1 enfant sur 100 en France. Les enfants avec TSA présentent souvent des difficultés de communication et des troubles du langage, ce qui rend les outils d'évaluation non verbaux comme le SON-R particulièrement pertinents [10].
Diagnostic et évaluation
Le SON-R évalue le raisonnement et la cognition générale à travers 6 subtests de 15 items chacun. Il est adapté aux enfants âgés de 2 ans et demi à 7 ans et nécessite plus de 45 minutes pour sa passation. Les résultats sont exprimés en notes standard (moyenne = 10, écart-type = 3) et en QI (moyenne = 100, écart-type = 15) [1] [2].
L'évaluation avec le SON-R fait partie d'une démarche diagnostique pluridisciplinaire qui inclut également l'observation clinique, l'examen du langage et de la communication non verbale, ainsi que l'évaluation des capacités adaptatives de l'enfant [7]. Les résultats du SON-R peuvent contribuer au diagnostic de déficience intellectuelle (QI < 70) ou de retard de langage [KG-3] [KG-7].
Interventions recommandées
Les résultats du SON-R sont utilisés pour adapter les interventions éducatives et thérapeutiques aux besoins spécifiques de l'enfant. La HAS recommande une prise en charge précoce, dès 18 mois, pour les enfants avec TSA, basée sur une évaluation précise de leurs compétences linguistiques et cognitives [10].
Les interventions peuvent inclure :
- Rééducation orthophonique pour les troubles du langage.
- Structuration de l'environnement pour faciliter la communication et les interactions sociales.
- Scolarisation avec auxiliaire de vie scolaire pour soutenir l'intégration scolaire.
Cadre légal et droits
En France, le diagnostic et l'évaluation des enfants avec TSA sont encadrés par des recommandations de la HAS et des dispositifs légaux tels que la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). La MDPH instruit les demandes et notifie les droits ouverts aux familles [3].
Les parents peuvent demander une évaluation pluridisciplinaire pour leur enfant, qui peut inclure le SON-R. Les résultats de cette évaluation sont utilisés pour élaborer un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ou un Projet Personnalisé d'Intervention (PPI) [7].
Les sources disponibles ne précisent pas les délais exacts pour l'évaluation et la mise en place des interventions.