SNAP-IV

SNAP-IV

Définition clinique

Le SNAP-IV (Swanson Nottington Craddock Brown Inventory for Children and Adolescents) est un questionnaire standardisé utilisé pour évaluer les symptômes du trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et les critères du trouble oppositionnel avec provocation (TOP) chez les enfants et les adolescents. Il est accessible gratuitement et peut être rempli par les parents ou les enseignants ^{[1] [2]}.

Critères diagnostiques

Le SNAP-IV permet de recueillir les critères diagnostiques du TDAH selon le DSM-IV, incluant les symptômes d'inattention, d'hyperactivité et d'impulsivité. Il évalue également les critères du TOP, tels que les comportements hostiles, provocateurs, ou contestataires ^{[1] [6]}.

Évaluation

Le SNAP-IV est un questionnaire de 26 items qui fournit une évaluation détaillée des symptômes du TDAH et des troubles du comportement associés. Il est conçu pour être rempli par les parents ou les enseignants et permet de documenter les changements dans le temps et de suivre la réponse au traitement ^{[2] [3]}.

Intervention

L'utilisation du SNAP-IV est recommandée en complément de l'observation clinique pour le diagnostic et le suivi du TDAH. Il ne permet pas à lui seul de poser le diagnostic, mais il constitue un outil efficace de dépistage et de suivi des symptômes ^[3].

Recommandations officielles

Selon les recommandations de la HAS, les outils cliniques comme le SNAP-IV peuvent aider à l'identification des critères diagnostiques du TDAH. Cependant, le diagnostic ne doit pas être posé uniquement sur les données de ces échelles. Une évaluation clinique complète est nécessaire pour recueillir tous les éléments essentiels au diagnostic ^{[1] [3]}.

Articulation avec autres professionnels

Le SNAP-IV peut être utilisé par différents professionnels de santé impliqués dans le diagnostic et le suivi du TDAH :

• Neuropédiatre : Spécialiste des maladies neurologiques de l'enfant, intervenant dans le diagnostic et le suivi ^[KG-2].
• Pédopsychiatre : Médecin spécialiste de la santé mentale de l'enfant et de l'adolescent, posant le diagnostic des troubles ^[KG-3].
• Psychologue : Professionnel réalisant l'évaluation psychologique, incluant le développement, l'intelligence, et les troubles du comportement ^[KG-4].
• Pédiatre : Médecin spécialiste de l'enfant assurant le suivi du développement et le repérage des troubles ^[KG-5].
• Médecin généraliste : Médecin de premier recours assurant le repérage précoce des troubles du neurodéveloppement ^[KG-6].

Références

• ^[1] HAS — HAS TDAH 2024 (2024), p.24
• ^[2] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.85
• ^[3] HAS — HAS TDAH Argumentaire 2024 (2024), p.84
• ^[6] HAS — HAS TDAH 1er recours 2015 (2015), p.42
• ^[KG-1] SNAP-IV → SCREENS_FOR → TDAH — Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité. Trouble neurodéveloppemental touchant (confiance 0.69), grade B
• ^[KG-2] SNAP-IV ↔ related ↔ Neuropédiatre — Médecin spécialiste des maladies neurologiques de l'enfant. Intervient dans le diagnostic et le suivi
• ^[KG-3] SNAP-IV ↔ related ↔ Pédopsychiatre — Médecin spécialiste de la santé mentale de l'enfant et de l'adolescent. Pose le diagnostic des troubles
• ^[KG-4] SNAP-IV ↔ related ↔ Psychologue — Professionnel de la santé mentale réalisant l'évaluation psychologique (développement, intelligence, troubles du comportement)
• ^[KG-5] SNAP-IV ↔ related ↔ Pédiatre — Médecin spécialiste de l'enfant assurant le suivi du développement, le repérage des troubles et la coordination des soins
• ^[KG-6] SNAP-IV ↔ related ↔ Médecin généraliste — Médecin de premier recours assurant le repérage précoce des troubles du neurodéveloppement lors des consultations de routine
• ^[KG-7] SNAP-IV ↔ related ↔ Conners — Questionnaire de référence pour le repérage et le suivi du TDAH. Versions parent, enseignant et auto-évaluation
• ^[KG-8] SNAP-IV ↔ related ↔ ADHD-RS — Échelle recensant les 18 critères du TDAH du DSM-IV. Versions parent et enseignant disponibles. Outil gratuit