M-ABC 2

M-ABC 2

Définition clinique

Le M-ABC 2 (Movement Assessment Battery for Children - 2nd edition) est une batterie d'évaluation du mouvement de référence utilisée pour le diagnostic du Trouble Développemental de la Coordination (TDC), anciennement appelé dyspraxie. Cet outil évalue la dextérité manuelle, la maîtrise de balles, l'équilibre statique et dynamique, et est adapté à trois tranches d'âge distinctes ^{[1] [2] [3] [10]}.

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques du TDC selon le DSM-5 incluent :

• Acquisition et exécution de compétences de coordination motrice nettement inférieures au niveau escompté pour l’âge chronologique, se traduisant par de la maladresse, un manque d’équilibre, de la lenteur et de l’imprécision dans la réalisation des tâches motrices ^[1].
• Interférence significative et persistante avec les activités de la vie quotidienne et les apprentissages scolaires ^[1].
• Début des symptômes dès la période développementale précoce ^[1].
• Exclusion des déficiences mieux expliquées par un handicap intellectuel, une déficience visuelle, ou une affection neurologique motrice ^[1].

Évaluation

Le M-ABC 2 évalue trois domaines principaux :

• Motricité fine : Gestes précis des mains et des doigts, préhension, manipulation, graphisme ^[KG-1].
• Motricité globale : Coordinations corporelles d'ensemble, équilibre, course, sauts, lancers ^[KG-2].
• Graphisme et écriture : Motricité graphique, formation des lettres, fluidité d'écriture, qualité du tracé manuel ^[KG-4].

Les épreuves sont adaptées à trois tranches d'âge : 3-6 ans, 7-10 ans, et 11-16 ans. Les signes d’alerte incluent des difficultés en dextérité manuelle, un manque d’équilibre dynamique et statique, et des retards dans les acquisitions motrices ^[9].

Intervention

Les sources disponibles ne précisent pas les interventions spécifiques basées sur les résultats du M-ABC 2.

Recommandations officielles

La HAS recommande que le diagnostic du TDC ne se fasse qu’à partir de 5 ans, en raison de la variabilité des acquisitions motrices et de la fiabilité des tests avant cet âge. Il n’y a pas d’évidence à débuter précocement la prise en charge en prévention du TDC en dehors des cas d’association de TSA ^[1].

Articulation avec autres professionnels

Le M-ABC 2 est utilisé par plusieurs professionnels de santé :

• Psychomotricien : Spécialisé dans la relation entre le corps et le psychisme, évalue et rééduque les troubles de la motricité ^[KG-6].
• Ergothérapeute : Spécialisé dans l'autonomie et l'adaptation de l'environnement, évalue et rééduque les troubles de la motricité fine et globale ^[KG-7].
• Neuropsychologue : Spécialisé dans les relations entre le cerveau et les fonctions cognitives, réalise le bilan neuropsychologique et participe à la prise en charge globale ^[KG-8].

Références

• ^[1] HAS — HAS TND Argumentaire 2020 (2020), p.69
• ^[2] INSERM — INSERM TDC 2019 (2019), p.24
• ^[3] INSERM — INSERM TDC 2019 (2019), p.56
• ^[9] HAS — HAS TND Argumentaire 2020 (2020), p.69
• ^[10] HAS — HAS TSA 2025 (2026), p.74
• ^[KG-1] M-ABC 2 → ASSESSES_DOMAIN → Motricité fine
• ^[KG-2] M-ABC 2 → ASSESSES_DOMAIN → Motricité globale
• ^[KG-3] M-ABC 2 → DIAGNOSES → Dyspraxie (TDC)
• ^[KG-4] M-ABC 2 → ASSESSES_DOMAIN → Graphisme et écriture
• ^[KG-5] M-ABC 2 → SOURCED_FROM → Trouble développemental de la coordination ou dyspraxie - Expertise collective
• ^[KG-6] M-ABC 2 ↔ related ↔ Psychomotricien
• ^[KG-7] M-ABC 2 ↔ related ↔ Ergothérapeute
• ^[KG-8] M-ABC 2 ↔ related ↔ Neuropsychologue