HAS — Parcours d'un enfant avec déficience intellectuelle (2018)
Recommandation HAS sur le parcours coordonné des enfants présentant une déficience intellectuelle.
Qu'est-ce que c'est ?
La déficience intellectuelle est définie par des limitations significatives du fonctionnement intellectuel (QI inférieur à 70) et du comportement adaptatif [KG-1]. Elle affecte les capacités d'apprentissage, de communication et d'autonomie de l'enfant. La Haute Autorité de Santé (HAS) a publié des recommandations pour améliorer le parcours de vie de ces enfants, en tenant compte de leurs besoins spécifiques et de ceux de leur famille [6].
Ce que ça change au quotidien
Un enfant avec une déficience intellectuelle peut rencontrer des difficultés dans divers domaines de la vie quotidienne. Ces difficultés peuvent concerner les apprentissages scolaires, les interactions sociales, les activités de la vie quotidienne (se laver, s'habiller, etc.) et la communication. Les recommandations de la HAS insistent sur l'importance d'un accompagnement global et coordonné pour répondre à ces besoins spécifiques [6].
À l'école
L'école joue un rôle central dans le développement de l'enfant. Les enseignants et les professionnels de l'éducation peuvent mettre en place des aménagements pédagogiques pour faciliter les apprentissages. Ces aménagements peuvent inclure des supports adaptés, des méthodes d'enseignement spécifiques et un accompagnement personnalisé. La coordination avec les professionnels de santé et les services sociaux est également essentielle pour assurer un suivi cohérent [6].
À la maison
À la maison, les parents peuvent être amenés à adapter leur environnement et leurs méthodes d'éducation pour répondre aux besoins de leur enfant. La HAS recommande de favoriser un environnement stable et sécurisant, de renforcer les compétences de l'enfant et de lui offrir des opportunités d'apprentissage et de socialisation [6].
Ce qui peut aider
Le parcours de santé
Le parcours de santé d'un enfant avec une déficience intellectuelle doit être coordonné et pluridisciplinaire. Il implique différents professionnels de santé (médecins, psychologues, orthophonistes, ergothérapeutes, etc.) qui travaillent ensemble pour évaluer les besoins de l'enfant et mettre en place un plan de prise en charge adapté [6].
Les dispositifs d'accompagnement
Plusieurs dispositifs peuvent aider les enfants avec une déficience intellectuelle et leurs familles. La HAS recommande de favoriser la coordination entre les différents professionnels impliqués dans le parcours de l'enfant [6]. Elle souligne également l'importance d'adapter les interventions en fonction des besoins spécifiques de l'enfant et de son âge [6].
Les recommandations de la HAS
La HAS recommande de :
- Favoriser la coordination entre les différents professionnels impliqués dans le parcours de l'enfant [6].
- Adapter les interventions en fonction des besoins spécifiques de l'enfant et de son âge [6].
- Impliquer les parents dans le processus de prise en charge et les soutenir dans leur rôle éducatif [5].
Les sources disponibles ne précisent pas les contacts spécifiques à contacter pour obtenir des informations et un accompagnement spécifiques.