Neuropsychologue

Comprendre le profil

Le neuropsychologue est un psychologue spécialisé dans l'étude des relations entre le cerveau et les fonctions cognitives. Il réalise des bilans neuropsychologiques pour évaluer des fonctions telles que l'attention, les fonctions exécutives, la mémoire, le raisonnement et les compétences visuo-spatiales. Ces évaluations sont essentielles pour le diagnostic du TDAH et pour établir le profil cognitif des troubles neurodéveloppementaux (TND) ^{[5] [KG-1]}.

Le bilan neuropsychologique permet de mettre en lumière les capacités cognitives préservées et celles qui sont défaillantes. Le neuropsychologue analyse les stratégies employées par l'enfant, la nature des erreurs produites, et établit un dialogue pour comprendre la démarche de l'enfant. Cette approche permet de cerner finement les mécanismes sous-jacents aux déficits et de poser des diagnostics précis, comme la dyslexie, la dyspraxie ou la dyscalculie ^[7].

Adaptations en classe

Les résultats du bilan neuropsychologique fournissent des descriptions précises du comportement cognitif et affectif de l'enfant, utiles pour planifier des activités rééducatives et des adaptations pédagogiques. Par exemple, pour les troubles des fonctions visuo-spatiales, il est recommandé de simplifier les informations visuelles et de les compléter par des explications orales répétitives ^[4].

Pour les enfants présentant des difficultés de structuration temporelle, plusieurs adaptations peuvent être mises en place :

• Mettre à disposition un emploi du temps individuel illustré de pictogrammes et en couleur si l’élève ne maîtrise pas la lecture.
• Fournir un semainier ou un calendrier mensuel personnalisé en fonction des activités et des centres d’intérêt de l’élève.
• Multiplier les traces écrites des activités auxquelles l’élève peut se reporter.
• Symboliser spatialement l’écoulement du temps (frise chronologique des activités de la classe sur la semaine ou le mois).
• Co-construire ces outils d’aide avec l’élève et l’inciter à s’en servir de façon autonome.
• Ne pas sanctionner pour des retards ou des oublis en lien avec ses difficultés ^[9].

Accompagnement individualisé

L'accompagnement en classe doit permettre à l'élève de développer ses capacités d’attention, de mémoire, de représentation dans le temps et dans l’espace. Cela passe par une structuration de l’activité dans le temps et dans l’espace, ainsi qu’une présentation claire du déroulé de l’activité. Les particularités de l'élève doivent être prises en compte dans les exigences éducatives, par exemple en lui permettant d’utiliser un objet ou de fixer son regard ailleurs pour se concentrer ^[3].

Les groupes d'habiletés sociales peuvent également être bénéfiques pour les élèves présentant des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Ces groupes permettent d'apporter des situations problématiques ou questionnantes et de proposer des expérimentations. Les scénarii sociaux peuvent être mis à disposition des élèves pour qu’ils puissent s’y référer en situation réelle ^[1].

Travail avec la famille

Le neuropsychologue joue un rôle clé dans la coordination entre la famille, l'équipe pédagogique et les rééducateurs (orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, etc.). Il est essentiel de maintenir un lien entre ces différents acteurs pour adapter l'aide au quotidien en famille et à l'école ^[4].

Les parents peuvent être impliqués dans la mise en place d'un Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ou d'un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS), qui définissent les adaptations nécessaires pour l'élève ^[6].

Cadre réglementaire scolaire

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables en lien avec l'intervention du neuropsychologue. Cependant, il est possible de mentionner que les adaptations pédagogiques et les projets individualisés (PAI, PPS) peuvent être mis en place pour répondre aux besoins spécifiques de l'élève ^[6].

Ressources liées

Pour approfondir, plusieurs ressources sont disponibles :

• Les Centres de Référence des Troubles du Langage.
• Les Centres médico-psycho-pédagogique (CMPP).
• Les brochures et documents rédigés par des experts en neuropsychologie, comme ceux de la Fondation Française pour la Recherche sur l'Epilepsie ^[6].

Les neuropsychologues libéraux spécialisés dans l'autisme et les TND peuvent être référencés via des plateformes comme Autisme Info Service ^{[KG-1] [KG-2] [KG-3] [KG-4] [KG-5] [KG-6] [KG-7] [KG-8]}.