Enseignant référent handicap
Enseignant Référent à la Scolarisation des Élèves Handicapés. Assure le lien entre l'école, la famille et la MDPH. Coordonne le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS), organise les Équipes de Suivi de Scolarisation (ESS) et veille à la mise en œuvre des aménagements notifiés. Interlocuteur privilégié des familles pour toute question liée à la scolarisation.
Enseignant référent handicap
Cadre clinique
L'enseignant référent handicap (ERH) est un enseignant spécialisé chargé de la scolarisation des élèves handicapés. Son rôle principal est d'informer, conseiller et aider les familles ainsi que les équipes enseignantes. Il assure le lien entre l'école, la famille et la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) [1].
L'ERH est responsable de la mise en œuvre du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS), qui définit les modalités de déroulement de la scolarité et les actions pédagogiques, psychologiques, éducatives, médicales et paramédicales répondant aux besoins particuliers des élèves présentant un handicap [1] [6]. Il organise et anime les Équipes de Suivi de Scolarisation (ESS), qui comprennent nécessairement l'élève, ses parents ou son représentant légal, ainsi que le référent de l'élève. Ces équipes procèdent à l'évaluation du PPS au moins une fois par an et proposent les aménagements nécessaires pour garantir la continuité du parcours de formation [2] [5].
Repères épidémiologiques
Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence des élèves handicapés suivis par un enseignant référent.
Diagnostic et évaluation
Le diagnostic de handicap est établi par la MDPH, qui évalue la situation de l'enfant à travers une équipe pluridisciplinaire. Cette évaluation est formalisée dans un document normalisé appelé GEVA-sco (Guide d'Évaluation des Besoins de Compensation des Personnes Handicapées) [5] [12]. La Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) se prononce ensuite sur les propositions de l'équipe pluridisciplinaire en matière d'aménagements et d'adaptations [5].
Interventions recommandées
L'ERH joue un rôle clé dans la mise en œuvre des aménagements et adaptations pédagogiques. Il peut proposer différents types de plans en fonction des besoins de l'élève :
- Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP) : élaboré par l'équipe pédagogique en association avec l'enfant, les parents et les professionnels concernés. Il nécessite l'avis préalable d'un médecin, en priorité le médecin scolaire. Le PAP décrit le retentissement des troubles sur les apprentissages afin de permettre aux enseignants de sélectionner les aménagements pédagogiques adaptés [7] [10].
- Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) : mis en place si le PAP ne suffit pas ou si le handicap est reconnu par la MDPH. Le PPS détermine les besoins de compensation de l'élève, incluant les aménagements pédagogiques, le matériel pédagogique adapté, les modalités d'accompagnement et l'orientation scolaire [7] [10].
- Projet d'Accueil Individualisé (PAI) : nécessaire si un médicament est à prendre sur le temps scolaire [7].
- Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE) : permet à l'enfant de bénéficier rapidement d'un soutien pédagogique spécifique, dans l'attente de la mise en place d'un PAP [7].
L'ERH peut également recommander des aménagements pour les temps périscolaires et sensibiliser les professionnels concernés [8].
Cadre légal et droits
La scolarisation des élèves handicapés est encadrée par la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées [3]. Cette loi introduit le PPS et précise les modalités de déroulement de la scolarité et les actions pédagogiques, psychologiques, éducatives, sociales, médicales et paramédicales répondant aux besoins particuliers des élèves présentant un handicap [11].
La MDPH peut attribuer une Allocation d'Éducation de l'Enfant Handicapé (AEEH) pour pallier partiellement les dépenses liées au handicap de l'enfant. Cette allocation comprend plusieurs niveaux de complément en fonction des besoins de l'enfant [8] [KG-6].
L'ERH est l'interlocuteur privilégié des familles pour toute question liée à la scolarisation. Il assure la coordination entre les différentes parties prenantes et veille à la mise en œuvre des aménagements notifiés [1] [5].