Enseignant

En bref

• Attesté par : 1 document (DGS) — niveau de preuve : Avis d'experts

Qu'est-ce qu'un enseignant ?

Un enseignant est un professionnel de l'Éducation nationale qui joue un rôle clé dans le repérage des troubles du langage et des apprentissages chez les enfants. Il observe quotidiennement les élèves et peut utiliser des outils de repérage pour objectiver les difficultés rencontrées. Ces outils permettent de formaliser une suspicion de trouble du langage et d'aller au-delà d'une simple intuition ^[1]. Les enseignants sont également demandeurs de formation initiale et continue pour mieux repérer et accompagner les enfants en difficulté ^[2].

La connaissance de l’histoire familiale de troubles ou de difficultés langagières peut aider les enseignants à surveiller le développement langagier de l’enfant. Cette information permet de prévenir les éventuels retards ou troubles d’entrée dans le langage écrit, par des activités pédagogiques explicites en maternelle ^[3].

Ce que ça change au quotidien

Les enseignants peuvent adapter leur pédagogie en fonction des difficultés repérées chez l’enfant. Ils peuvent, par exemple, proposer des activités d’entraînement aux habiletés phonologiques pour une meilleure entrée dans le langage écrit ^[3]. Ils peuvent également informer les parents des difficultés observées et les orienter vers les professionnels de santé de l’école (médecins scolaires et psychologues) pour un dépistage et un diagnostic plus approfondis ^[2].

Les enseignants peuvent aussi collaborer avec les rééducateurs pour adapter les méthodes pédagogiques aux besoins spécifiques de l’enfant. Cette collaboration permet de favoriser un lien entre la rééducation et la pédagogie, en informant l’enseignant des difficultés fonctionnelles en rapport avec les troubles et des possibilités d’adaptations pédagogiques ^[4].

Ce qui peut aider

Pour aider les enfants en difficulté, les enseignants peuvent utiliser des outils de repérage simples et utilisables dans leur activité quotidienne. Ces outils permettent de dépister les troubles du langage et des apprentissages et d’orienter les enfants vers les professionnels de santé compétents ^[2].

Les enseignants peuvent également bénéficier de formations pour mieux comprendre les troubles spécifiques des apprentissages et les aménagements à proposer en fonction du trouble de l’élève. Ces formations permettent d’améliorer les bonnes pratiques et de recenser des études d'efficacité des remédiations pédagogiques ^[5].

Enfin, les enseignants peuvent collaborer avec les parents pour les informer des difficultés observées et les associer aux démarches d'aide entreprises au sein de l'école. Cette collaboration permet de préciser les manifestations éventuelles observées dans le milieu familial et de trouver des solutions adaptées pour l’enfant ^[6].

Qui contacter

En cas de difficultés repérées par l’enseignant, les parents peuvent être orientés vers le médecin de l’Éducation nationale ou le médecin de la PMI (Protection Maternelle et Infantile) pour un dépistage plus approfondi. Ces médecins peuvent également informer les familles des difficultés observées et les orienter vers les professionnels de santé compétents ^[12].