Coordonnateur ULIS
Enseignant spécialisé coordonnant l'Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire. Adapte les apprentissages pour chaque élève du dispositif, organise les temps d'inclusion en classe ordinaire et assure la liaison avec les enseignants, les familles et les professionnels de soins. Titulaire du CAPPEI.
Comprendre le profil
Le coordonnateur ULIS est un enseignant spécialisé, titulaire du CAPPEI (Certificat d’Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l’Éducation Inclusive) [KG-7]. Ce professionnel coordonne l'Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (ULIS), un dispositif collectif favorisant la scolarisation des élèves en situation de handicap, du cours préparatoire à la terminale [1]. Les ULIS sont implantées dans des établissements scolaires ordinaires et regroupent des élèves présentant des besoins éducatifs similaires, bien que leurs situations de handicap puissent être différentes [7].
Adaptations en classe
Les élèves scolarisés avec l'appui d'une ULIS bénéficient d'un enseignement adapté à leurs potentialités et besoins, tout en suivant des apprentissages en classe ordinaire [9]. Le coordonnateur ULIS organise des temps de regroupement ponctuels au sein de l'ULIS pour des enseignements spécialisés, en coordination avec les enseignants de la classe de référence [2]. Les adaptations pédagogiques incluent des programmes adaptés, des stages en entreprise pour les élèves de troisième, et une aide humaine collective avec un accompagnant d'élève en situation de handicap (AESH) [1].
Accompagnement individualisé
Le coordonnateur ULIS évalue les besoins spécifiques d'apprentissage de chaque élève en utilisant des outils de positionnement, comme les évaluations proposées par le ministère de l'Éducation nationale [12]. Il assure un suivi personnalisé en adéquation avec les programmes de l'Éducation nationale et en lien avec les enseignants de l’établissement d’origine [5]. Les élèves bénéficient de temps de scolarisation dans leur classe de référence et de temps de regroupement au sein de l'ULIS, selon les indications du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) [2].
Travail avec la famille
La scolarisation en ULIS est décidée par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) au sein de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH), après accord des parents [9]. Le coordonnateur ULIS joue un rôle clé dans la communication avec les familles, en assurant un dialogue régulier pour partager les informations et les progrès de l'élève [10]. Les familles sont informées des modalités d'aménagement de la scolarité et des actions répondant aux besoins particuliers de leur enfant [4].
Cadre réglementaire scolaire
L'orientation en ULIS est envisagée au cours de l'élaboration du GEVA-sco avec l'enseignant référent, mais c'est la CDAPH qui décide de l’orientation en dernier ressort [9]. L'affectation dans le dispositif ULIS relève de la responsabilité du directeur académique des services de l’éducation nationale (Dasen), qui affecte les élèves en fonction de leurs besoins, du secteur et des places disponibles [9]. Les ULIS sont régies par des circulaires spécifiques, comme la circulaire n° 2015-129 du 21-8-2015, qui définit les modalités de scolarisation des élèves en situation de handicap [10].
Ressources liées
Le coordonnateur ULIS peut collaborer avec divers acteurs pour assurer la continuité scolaire et l'inclusion des élèves. Parmi ces ressources, on trouve les services d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD) [KG-2], les services d'accompagnement pédagogique à domicile/hôpital/école (APADHE) [KG-4], et les médecins scolaires [KG-8]. Ces collaborations permettent de répondre aux besoins spécifiques des élèves et de favoriser leur inclusion scolaire et sociale.
Les sources disponibles ne précisent pas les autres dispositifs scolaires applicables.