Aide médico-psychologique (AMP / AES)
Professionnel diplômé d'État (DEAES — Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social, ex-AMP), de niveau 3, qui accompagne au quotidien des personnes en situation de handicap dont les TSA et autres TND.
Cadre clinique
L'Aide médico-psychologique (AMP / AES) est un professionnel diplômé d'État (DEAES — Diplôme d'État d'Accompagnant Éducatif et Social, ex-AMP), de niveau 3, qui accompagne au quotidien des personnes en situation de handicap, notamment celles présentant des troubles du spectre de l'autisme (TSA) et autres troubles neurodéveloppementaux (TND) [1]. Les AESH (Accompagnants d'Élèves en Situation de Handicap) interviennent en milieu scolaire pour faciliter la scolarisation des enfants en situation de handicap [KG-4]. Leur rôle est précisé dans le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) de l'élève [1] [5].
Repères épidémiologiques
Les AESH constituent une aide humaine destinée à faciliter l'accueil et l'inclusion des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires et à favoriser leur autonomie [6]. En 2024, deux praticiens libéraux pratiquant l'Aide médico-psychologique (AMP / AES) sont référencés sur Serenaid [KG-1] [KG-2].
Diagnostic et évaluation
L'attribution d'un AESH est notifiée par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) [2] [5]. La CDAPH détermine les activités principales de la personne chargée de l'aide humaine, avec ou sans précision de quotité horaire, selon que l'aide soit individuelle ou mutualisée [3]. Les missions de l'AESH sont précisées dans le PPS de l'élève [1] [5].
Interventions recommandées
Les AESH peuvent accompagner l'élève en classe, en récréation, à la cantine, et lors des passages aux toilettes pour les élèves ayant des troubles moteurs [4] [5]. Ils collaborent avec les enseignants des classes ordinaires, bien que ces derniers ne soient pas toujours formés aux besoins éducatifs particuliers de l'élève [3]. La présence d'un AESH formé au trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) peut être utile lorsque le retentissement scolaire est conséquent ou lorsque l'intensité des symptômes reste sévère, malgré les traitements entrepris [6].
Cadre légal et droits
Le statut des personnels chargés de l'accompagnement a été modifié en 2014 par le Décret 2014-724 du 27 juin 2014, et leurs missions et activités ont été actualisées et clarifiées par la Circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 [1]. La CDAPH prend les décisions relatives à l’ensemble des droits de la personne handicapée, y compris l'orientation, l'hébergement, la désignation d’établissement, la mesure du taux d'incapacité, et la reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé [2]. Les MDPH, créées par la loi n° 2005-102 du 11 février 2005, accueillent, informent, accompagnent et conseillent les personnes handicapées et leurs proches [2].