Accompagnement Pédagogique à Domicile, à l'Hôpital ou à l'École
Service de l'Éducation nationale assurant la continuité scolaire pour les élèves malades ou accidentés ne pouvant fréquenter leur établissement pendant une période supérieure à 2 semaines. Jusqu'à 6h d'enseignement/semaine par des enseignants volontaires. Dispositif Ted-i (robot de téléprésence) disponible pour maintenir le lien avec la classe à distance.
Cadre clinique
L'Accompagnement Pédagogique à Domicile, à l'Hôpital ou à l'École (Apadhe) s'adresse aux élèves empêchés de fréquenter leur établissement scolaire pour des raisons de santé, qu'il s'agisse d'une maladie ou d'un accident. Ce dispositif est mis en place lorsque l'absence de l'élève est prévue pour une durée supérieure à deux semaines consécutives ou trois semaines discontinues [12]. L'Apadhe vise à garantir la continuité des enseignements et à maintenir le lien social de l'élève avec l'école, tout en tenant compte des contraintes médicales et des besoins spécifiques de l'élève [12].
Repères épidémiologiques
Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence des élèves bénéficiant de l'Apadhe. Cependant, ce dispositif est accessible à tous les élèves inscrits dans une école primaire (maternelle, élémentaire) ou un établissement secondaire (collège ou lycée) [12].
Diagnostic et évaluation
L'élaboration du projet d'Apadhe implique une évaluation des besoins de l'élève, prenant en compte son état de santé, les contraintes liées à son traitement médical, et sa fatigabilité. Un projet d'accueil individualisé (PAI) peut également être mis en place pour définir les aménagements spécifiques nécessaires [12]. Le médecin de l'Éducation nationale joue un rôle clé dans le repérage des difficultés d'apprentissage et de développement, contribuant ainsi à l'élaboration du projet pédagogique adapté [KG-1].
Interventions recommandées
L'Apadhe est assuré par des enseignants volontaires, qui peuvent être les professeurs habituels de l'élève, des enseignants de l'école ou de l'établissement de l'élève, ou des enseignants spécialement affectés à ces missions. Les interventions peuvent avoir lieu à domicile, à l'école, ou dans un établissement de santé [3]. L'accompagnement pédagogique individuel n'excède pas six heures hebdomadaires [12].
Pour maintenir le lien avec la classe, des systèmes de télé-présence robotisés, tels que le Ted-i, peuvent être utilisés. Ces systèmes permettent à l'élève de suivre les cours à distance et d'interagir avec ses camarades et ses enseignants [2]. Les expériences pratiquées ont montré que ces dispositifs répondent au besoin du jeune malade de conserver une place au sein de sa classe et de garder un statut d'élève [6].
Cadre légal et droits
Le dispositif Apadhe repose sur le principe de la continuité du service public d'éducation et est gratuit pour les familles [7]. Pour bénéficier de l'Apadhe, la famille, le directeur d'école, le chef d'établissement scolaire ou toute autre personne concernée par la scolarité et la santé de l'élève doit adresser une demande accompagnée des éléments médicaux nécessaires au Directeur académique des services de l'Éducation nationale (DASEN) par l'intermédiaire de l'enseignant coordonnateur de l'Apadhe [7].
En cas de reconnaissance du handicap par la MDPH, un Projet personnalisé de scolarisation (PPS) peut être mis en place pour orienter l'élève dans un dispositif d'inclusion scolaire, tel que l'Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) [KG-4]. La MDPH décide du nombre d'heures d'accompagnement à mettre en place pour les élèves de moins de 16 ans reconnus en situation de handicap [4].
Pour les élèves ne relevant pas du handicap mais nécessitant un soutien pédagogique, un Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE) peut être élaboré [KG-5]. Ce programme vise à répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves en difficulté scolaire.