Antécédents familiaux de troubles du langage

Antécédents familiaux de troubles du langage

Définition clinique

Les antécédents familiaux de troubles du langage désignent la présence de troubles du langage oral ou écrit chez les membres de la famille d'un enfant. Ces antécédents sont considérés comme un facteur de risque génétique pour le développement de troubles du langage et de la dyslexie chez l'enfant ^{[2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [10] [11] [12]}.

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques pour les antécédents familiaux de troubles du langage incluent :

• La présence de troubles du langage oral ou écrit chez les parents, frères et sœurs, ou autres membres de la famille proche ^{[2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [10] [11] [12]}.
• Une prévalence accrue de troubles du langage chez les apparentés de premier degré d'un sujet atteint, avec un risque relatif deux à sept fois supérieur à celui de la population générale ^{[4] [6] [7] [8]}.

Évaluation

L'évaluation des antécédents familiaux de troubles du langage fait partie de l'anamnèse réalisée par le médecin de l'enfant. Elle inclut :

• Un entretien avec l'enfant et ses parents pour recueillir les antécédents familiaux de troubles du langage et des apprentissages ^[1].
• Une évaluation des antécédents personnels de l'enfant, notamment périnataux, et de son développement global ^[1].
• Une considération des facteurs environnementaux, tels que le bilinguisme et les conditions de vie de l'enfant ^[1].

Intervention

La prise en charge des enfants avec des antécédents familiaux de troubles du langage peut inclure :

• Un dépistage précoce des troubles du langage et des apprentissages ^[12].
• Une orientation vers des professionnels spécialisés, tels que les orthophonistes, pour une évaluation et une prise en charge adaptée ^{[1] [KG-4] [KG-7]}.
• Une surveillance régulière du développement de l'enfant, en particulier de ses compétences linguistiques et cognitives ^[1].

Recommandations officielles

Les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) pour la prise en charge des troubles spécifiques du langage et des apprentissages incluent :

• « Les difficultés de l’enfant, de confirmer ou non les troubles repérés préalablement puis d’orienter à bon escient vers les professionnels spécialisés » ^[1].
• Une évaluation complète des antécédents familiaux et personnels de l'enfant pour une prise en charge adaptée ^[1].

Articulation avec autres professionnels

La prise en charge des enfants avec des antécédents familiaux de troubles du langage nécessite une collaboration entre différents professionnels de santé :

• Pédiatres : Assurent le suivi du développement de l'enfant et le repérage des troubles ^[KG-5].
• Orthophonistes : Évaluent et prennent en charge les troubles du langage oral et écrit ^{[KG-4] [KG-7]}.
• Enseignants et professionnels de l'éducation : Identifient les difficultés d'apprentissage et orientent vers les professionnels de santé si nécessaire ^[12].

Références

• ^[1] HAS — HAS Dys 2017 (2017), p.17
• ^[2] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-06-reco-outils-rep-2 (2007), p.103
• ^[3] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-06-reco-outils-rep-2 (2007), p.17
• ^[4] INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.516
• ^[5] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-06-reco-outils-rep-2 (2007), p.109
• ^[6] INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.516
• ^[7] INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.698
• ^[8] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-03-expert-coll (2007), p.62
• ^[10] INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.367
• ^[11] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-01-ortoph-anaes-2001-2 (2007), p.44
• ^[12] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-03-expert-coll (2007), p.84
• ^[KG-1] Antécédents familiaux de troubles du langage → SOURCED_FROM → Comment améliorer le parcours de santé des troubles Dys ? — Guide parcours de santé TSLA (Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages). Définit 3 nive (confiance 0.69), grade B
• ^[KG-2] Antécédents familiaux de troubles du langage ↔ related ↔ Dyslexie — Trouble spécifique de l'apprentissage de la lecture, d'origine neurologique. Se manifeste par des di
• ^[KG-3] Antécédents familiaux de troubles du langage ↔ related ↔ Langage oral — Compréhension et production du langage parlé : phonologie, lexique, syntaxe, pragmatique.
• ^[KG-4] Antécédents familiaux de troubles du langage ↔ related ↔ Orthophoniste — Professionnel de santé spécialisé dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du
• ^[KG-5] Antécédents familiaux de troubles du langage ↔ related ↔ Pédiatre — Médecin spécialiste de l'enfant assurant le suivi du développement, le repérage des troubles et la c
• ^[KG-6] Antécédents familiaux de troubles du langage ↔ related ↔ Retard de langage — Décalage significatif dans l'acquisition du langage oral par rapport aux enfants du même âge. Peut c
• ^[KG-7] Antécédents familiaux de troubles du langage ↔ related ↔ Reeducation orthophonique — Prise en charge orthophonique individuelle visant la reeducation des troubles du langage oral (retar
• ^[KG-8] Antécédents familiaux de troubles du langage ↔ related ↔ Langage écrit — Lecture (décodage, compréhension) et orthographe (production écrite, transcription).