100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques

Qu'est-ce que la dyslexie ?

La dyslexie est un trouble spécifique de l’apprentissage de la lecture, sans lien avec un trouble intellectuel, physique ou psychologique. Il s’agit d’un « trouble spécifique du développement » de l’enfant. Par classe d’âge, on estime entre 4 à 5 % le nombre d’élèves dyslexiques ^[5].

Les symptômes de la dyslexie peuvent inclure des difficultés à apprendre à lire au même rythme que les camarades, des erreurs dans les sons des lettres, des inversions de sons ou de lettres, une lecture hachée, ou des difficultés à reconstituer les mots à partir des syllabes déchiffrées ^[5]. Ces troubles peuvent persister malgré des consignes bien comprises.

Ce que ça change au quotidien

La dyslexie peut avoir un impact significatif sur la vie scolaire et quotidienne de l’enfant. Les enfants dyslexiques peuvent être plus lents et plus fatigables, avoir besoin de plus de temps pour réaliser les tâches, et nécessiter des explications simples et répétitives ^[6]. Ils peuvent également avoir des difficultés à s’organiser dans le temps et l’espace, et craindre le bruit et l’agitation lorsqu’ils travaillent.

Les troubles attentionnels et mnésiques sont également fréquents, avec des difficultés dans les tâches nécessitant une élaboration personnelle ou la résolution de problèmes. Ces enfants ont besoin qu’on leur explique en détail la finalité du travail, qu’on leur fournisse ou qu’on les aide à reconstituer les étapes successives pour accomplir ce travail, et qu’on leur fasse répéter jusqu’à mémorisation effective ^[11].

Ce qui peut aider

Plusieurs stratégies peuvent être mises en place pour aider les enfants dyslexiques à l’école. Voici quelques idées :

• Aménagements scolaires : La loi du 11 février 2005 fait obligation d’aménager les conditions de scolarité des enfants dyslexiques. Cela peut inclure des cours photocopiés, aérés, surlignés, avec mise en évidence de l’essentiel, des exercices à trous, des QCM, et une réduction du nombre d’exercices lors des contrôles et des devoirs ^[4].

• Soutien pédagogique : Favoriser l’écoute et la mobilisation de l’attention sur le contenu du cours en classe, apprendre à organiser le travail et à planifier, et valoriser les progrès de l’enfant sont des actions essentielles ^[1].

• Partenariat avec la famille et les intervenants : La précocité du diagnostic, la régularité et la fréquence des prises en charge, et le partenariat avec la famille, les différents intervenants et le milieu scolaire sont des facteurs clés pour l’évolution des troubles ^[1].

• Rééducation et adaptation pédagogique : Des aménagements et des adaptations pédagogiques peuvent être mis en place pour permettre aux enfants dyslexiques de suivre les enseignements dans toutes les matières scolaires et tout au long de la scolarité en milieu ordinaire ^[8].

• Utilisation d’outils adaptés : Utiliser des dessins, des symboles ou des pictogrammes pour illustrer les consignes, et vérifier que les illustrations sont claires et ne comprennent pas trop d’éléments peuvent également être bénéfiques ^[9].

En conclusion, la dyslexie est un trouble qui peut être pris en charge efficacement grâce à un diagnostic précoce, un suivi régulier et des aménagements pédagogiques adaptés. Ces mesures permettent à la plupart des enfants dyslexiques de suivre un cursus scolaire normal, sans compromettre leur insertion sociale et professionnelle ^[7].