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ULIS

Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire

ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire)

Définition clinique

Les Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire (ULIS) sont des dispositifs collectifs d'inclusion scolaire implantés dans des établissements ordinaires (écoles, collèges, lycées) [KG-3]. Elles visent à favoriser la scolarisation des élèves en situation de handicap, notamment ceux présentant des troubles du spectre de l'autisme (TSA) [1].

Critères diagnostiques

Les ULIS accueillent des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, souvent liés à des troubles du neurodéveloppement. Les critères d'admission sont définis par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) et reposent sur une évaluation pluridisciplinaire des besoins de l'élève [9].

Évaluation

L'évaluation des besoins des élèves en vue d'une intégration en ULIS est réalisée par une équipe pluridisciplinaire. Cette évaluation inclut une analyse des compétences de l'élève, de ses difficultés et des aménagements nécessaires pour favoriser son inclusion scolaire [9]. Les enseignants spécialisés, titulaires du CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive), jouent un rôle clé dans ce processus [KG-1].

Intervention

Les interventions en ULIS sont centrées sur la personnalisation des parcours scolaires. Elles incluent des aménagements pédagogiques, des adaptations des méthodes d'enseignement et des supports d'apprentissage, ainsi que des dispositifs d'accompagnement humain [8]. Les enseignants spécialisés travaillent en collaboration avec les enseignants ordinaires pour mettre en œuvre ces adaptations [KG-1].

Recommandations officielles

La Haute Autorité de Santé (HAS) recommande d'assurer aux enfants et adolescents autistes une scolarisation continue, sans interruption, pour soutenir les apprentissages et le développement de leurs habiletés sociales. Il est également recommandé d'assurer un accès à tous les dispositifs de scolarisation proposés par le système éducatif français, en fonction de l'évaluation des besoins [8].

Articulation avec autres professionnels

Les ULIS fonctionnent en étroite collaboration avec divers professionnels et dispositifs. Les enseignants spécialisés travaillent avec les enseignants ordinaires pour adapter les méthodes d'enseignement [KG-1]. Les Services d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) interviennent également pour soutenir les élèves en ULIS, en fournissant des soins et un accompagnement éducatif sur les lieux de vie de l'enfant [KG-2] [KG-5].

Références

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Sources mobilisées (6)