SEGPA
Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté
SEGPA
En bref
rvices de l’Éducation nationale (DASEN) qui affecte les élèves en fonction du secteur demandé et des places disponibles dans les Segpa du département. • est scolarisé dans une classe à effectif… ssus de familles itinérantes ou de voyageurs (EFIV) sont scolarisés dans des structures dédiées ou ordinaires. gique MDPH: Maison Départementale des Personnes Handicapées PCH : Prestation de compensation du Handicap PPS : Projet Personnalisé de Scolarisation RQTH: Reconnaissance de la Qualité de Travailleur…
MPH — Mon Parcours Handicap (2025)
rvices de l’Éducation nationale (DASEN) qui affecte les élèves en fonction du secteur demandé et des places disponibles dans les Segpa du département.
• est scolarisé dans une classe à effectif réduit ; • est accompagné dans ses apprentissages par des enseignants spécialisés, des professeurs de collège et de lycées professionnels ; • bénéficie d’un suivi individualisé afin de lui permettre de construire son projet personnel après la 3 e ; • suit les mêmes programmes d'enseignement que les autres collégiens – avec les adaptations et les aménagements nécessaires – et des enseignements professionnels ; • bénéficie de la mise en place d’une organisation spécifique de sa scolarisation : un enseignement au sein de la Segpa, des séquences d'apprentissage avec les collégiens des autres classes et la mise en œuvre de projets communs entre les classes de Segpa et les classes de collège ; • participe à la vie du collège : centre de documentation et d'information, clubs, foyer socio-éducatif, association sportive, comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté, élection des élèves délégués, voyages scolaires, etc.
La Segpa a pour ambition de permettre à votre enfant d’acquérir les compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture afin qu’il puisse :
présenter au CFG, certificat de formation générale ;
présenter en fin de collège au diplôme national du brevet, plus particulièrement à la série professionnelle (DNB pro) ; — p.1
Éduscol — expert (2025)
ssus de familles itinérantes ou de voyageurs (EFIV) sont scolarisés dans des structures dédiées ou ordinaires. Ils font l'objet d'un suivi spécifique.
Enseigner avec l’appui d’une unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis)
Les unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis), dispositifs ouverts, constituent une des modalités de mise en œuvre de l'accessibilité…
UEEA, UEMA, dispositifs intégrés
Dans le cadre de la Stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement 2018-2022, ont été créés 325 dispositifs…
Sections d'enseignement général et professionnel adapté
Les sections d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) accueillent des collégiens présentant des difficultés scolaires graves et…
Les établissements régionaux d'enseignement adapté
Les établissements régionaux d'enseignement adapté (EREA) et les lycées d'enseignement adapté (LEA) sont des établissements publics locaux…
Enseigner en établissement médico-social
Au cours de son parcours de formation, l'élève en situation de handicap peut être amené à séjourner, à temps plein ou à temps partiel, dans un…
Les élèves allophones nouvellement arrivés et les enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs — p.1
MDPH : Des conseils pour vous aider avec le dossier — expert (2024)
gique
MDPH: Maison Départementale des Personnes Handicapées
PCH : Prestation de compensation du Handicap
PPS : Projet Personnalisé de Scolarisation
RQTH: Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé
SEGPA: Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté
SESSAD : Service d’Education et de Soins Spécialisés A Domicile
UEEA:Unité d’Enseignement en Elémentaire Autisme
UEMA: Unité d’Enseignement en Maternelle Autisme
ULIS: Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire
N’oubliez pas: Les professionnels sont là pour vous aider dans vos démarches! Partager la fiche Références
Contenu rédigé par l'équipe de l'Institut du Cerveau de l'Enfant (AP-HP).
Auteurs I Ilan@fixweb.com Articles similaires — p.1