Programme de verticalisation

En bref

• Cité par : INSERM
• Attesté par : 1 document (INSERM) — niveau de preuve : Preuve établie

Comprendre le profil

Le programme de verticalisation est une intervention recommandée pour les personnes polyhandicapées, notamment celles atteintes de paralysie cérébrale sévère (niveaux GMFCS IV et V). Ce programme vise à améliorer la densité osseuse, maintenir les amplitudes articulaires et réduire la spasticité ^[1]. Il est particulièrement pertinent pour les enfants théoriquement capables de se tenir debout, mais nécessite des moyens humains importants pour être mis en œuvre efficacement ^{[1] [4]}.

Adaptations en classe

Les adaptations pédagogiques pour les élèves bénéficiant d'un programme de verticalisation doivent prendre en compte leurs besoins spécifiques en matière de posture et de mobilité. Il est recommandé d'intégrer des périodes de verticalisation dans la journée scolaire, avec des séances de 30 à 60 minutes, au moins cinq jours par semaine ^[1]. Ces séances peuvent être réalisées à l'aide de supports adaptés, tels que des verticalisateurs sur mesure, pour permettre une meilleure participation aux activités scolaires ^[3].

Accompagnement individualisé

L'accompagnement individualisé est crucial pour les élèves polyhandicapés. Les professionnels de l'éducation doivent être formés pour utiliser les équipements de verticalisation et s'assurer que l'élève est confortablement installé. Il est également important de varier les positions pour éviter que l'élève ne reste plus de huit heures dans la même position, même dans un support adapté ^{[2] [4]}.

Travail avec la famille

La collaboration avec les familles est essentielle pour le succès du programme de verticalisation. Les familles doivent être informées des bénéfices de la verticalisation et encouragées à intégrer cette pratique dans le projet de vie de l'enfant. Les retours des familles et des thérapeutes soulignent l'importance d'intégrer la verticalisation dans les activités quotidiennes, ce qui peut avoir un impact positif sur la participation sociale et les interactions de l'enfant ^[3].

Cadre réglementaire scolaire

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables pour les élèves bénéficiant d'un programme de verticalisation. Il est recommandé de se référer aux recommandations de la MDPH et aux protocoles établis par les établissements scolaires pour adapter les dispositifs existants aux besoins spécifiques de ces élèves.

Ressources liées

Pour en savoir plus sur les programmes de verticalisation et leurs bénéfices, les professionnels de l'éducation peuvent consulter les recommandations de l'INSERM et les études cliniques disponibles. Ces ressources fournissent des informations détaillées sur les meilleures pratiques et les équipements adaptés pour les personnes polyhandicapées ^{[1] [2] [3] [4]}.