Stepping Stones Triple P
Adaptation specifique du programme Triple P pour les familles d'enfants avec un trouble du developpement intellectuel ou des troubles du developpement. Vise a developper les competences de l'enfant et a gerer les comportements problematiques en renforcant la relation parent-enfant. Repose sur l'enseignement de strategies educatives efficaces, adaptees aux enfants avec des besoins particuliers, tout en soutenant activement les parents dans leur role. Actuellement en cours de traduction en francais.
Comprendre le profil
Stepping Stones Triple P (SSTP) est une adaptation spécifique du programme Triple P, conçue pour les familles d'enfants présentant un trouble du développement intellectuel ou des troubles du développement. Ce programme vise à développer les compétences de l'enfant et à gérer les comportements problématiques en renforçant la relation parent-enfant. Il repose sur l'enseignement de stratégies éducatives efficaces, adaptées aux enfants avec des besoins particuliers, tout en soutenant activement les parents dans leur rôle [9]. Actuellement en cours de traduction en français, la version française du programme n’est pas encore disponible [12].
Le programme SSTP a cinq niveaux d'intensité croissante, ciblant les familles avec différents degrés de besoin de traitement, allant des campagnes d'information sur la parentalité de faible intensité au niveau 1, à des interventions plus intensives de formation des parents et de thérapie familiale aux niveaux 4 et 5 [1]. Les effets significatifs ont été observés sur les problèmes de l'enfant rapportés par les parents, le comportement observé, le style parental, la satisfaction ou l'auto-efficacité parentale, l'adaptation des parents, et la relation coparentale [2].
Adaptations en classe
Les adaptations pédagogiques spécifiques pour les enfants bénéficiant du programme SSTP ne sont pas explicitement détaillées dans les sources disponibles. Cependant, le programme vise à renforcer les compétences de l'enfant et à gérer les comportements problématiques, ce qui peut indirectement influencer les adaptations nécessaires en classe. Les enseignants et les AESH peuvent s'appuyer sur les stratégies éducatives enseignées aux parents pour créer un environnement scolaire plus adapté et structuré.
Accompagnement individualisé
L'accompagnement individualisé des enfants dans le cadre du programme SSTP peut inclure des séances de formation des parents et des interventions familiales plus intensives. Le programme est généralement dispensé en individuel ou en groupe, suivant la structure du Triple P, avec un accompagnement adapté aux besoins spécifiques des familles [5]. La durée du programme varie généralement entre 8 et 10 séances, selon le niveau d’intervention choisi [5].
Travail avec la famille
Le programme SSTP met un fort accent sur le travail avec la famille. Il vise à renforcer la relation parent-enfant et à développer les compétences des parents pour gérer les comportements problématiques de leurs enfants. Les parents sont activement soutenus dans leur rôle, ce qui peut inclure des séances de formation et des interventions familiales [9]. Le programme offre également des ressources concrètes et des outils pratiques pour aider les parents à progresser de manière autonome [10].
Cadre réglementaire scolaire
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables pour les enfants bénéficiant du programme SSTP. Cependant, il est probable que les enfants avec des troubles du développement intellectuel ou des troubles du développement puissent bénéficier de dispositifs tels que les Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire (ULIS) ou d'un accompagnement par des Auxiliaires de Vie Scolaire (AESH). Les enseignants et les AESH peuvent collaborer avec les parents et les professionnels de la santé pour mettre en place des adaptations pédagogiques et un accompagnement individualisé.
Ressources liées
Pour plus d'informations sur le programme Stepping Stones Triple P, vous pouvez consulter le site officiel [12]. Les enseignants et les AESH peuvent également s'appuyer sur les ressources et les outils pratiques proposés par le programme pour soutenir les enfants et leurs familles.