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Entraînement de la conscience morphologique

Mis à jour le

Elbro et Arnbak (2000) ont mené une expérience d’entraînement à la cons- cience morphémique, qui s’est avérée bénéfique pour les enfants suivis en tout petits groupes (de un ou deux)

En bref

Définition clinique

L'entraînement de la conscience morphologique est une intervention thérapeutique visant à améliorer la reconnaissance et l'utilisation des morphèmes, unités de sens dans les mots, chez les enfants dyslexiques. Cette approche se concentre sur les bases, préfixes et suffixes, et s'avère particulièrement utile pour compenser les difficultés phonologiques souvent rencontrées par ces enfants [1].

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques de la dyslexie, trouble spécifique de l'apprentissage de la lecture, incluent des difficultés persistantes et significatives dans la précision et/ou la fluidité de la lecture, malgré une scolarisation adéquate et des capacités intellectuelles normales. Ces difficultés ne sont pas mieux expliquées par un déficit visuel ou auditif, un trouble neurologique ou un trouble environnemental [KG-1].

Évaluation

L'évaluation de la conscience morphologique peut inclure des tests de segmentation morphologique, de reconnaissance de mots complexes et de compréhension de textes. Ces évaluations permettent de déterminer le niveau de maîtrise des unités morphémiques et d'identifier les domaines nécessitant un entraînement spécifique [2].

Intervention

L'entraînement de la conscience morphologique se déroule généralement en petits groupes ou en séances individuelles. Une étude a montré des effets bénéfiques après un entraînement intensif de 12 heures, améliorant le déchiffrage et la compréhension chez des collégiens dyslexiques [1]. Cet entraînement peut être complété par des exercices de lecture répétée et des activités de compréhension écrite [3].

Recommandations officielles

Les recommandations de l'INSERM soulignent l'importance de l'entraînement morphologique comme outil complémentaire à la rééducation orthophonique. « L’utilisation de la morphologie (Arnbak et Elbro, 2000 ; Casalis et coll., 2004 ; Colé et coll., 2005) semble une voie d’aide utile pour les enfants dyslexiques, car indépendante de la phonologie et aidant à la généralisation » [3].

Articulation avec autres professionnels

L'entraînement de la conscience morphologique s'articule avec la rééducation orthophonique, qui vise à développer les compétences phonologiques et lexicales. Les orthophonistes peuvent intégrer des exercices morphologiques dans leurs séances pour renforcer les effets de la rééducation [KG-4]. De plus, cette intervention peut être complémentaire à des activités de lecture répétée et de compréhension écrite, souvent prises en charge par des enseignants spécialisés [3].

Références

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Sources mobilisées (1)