Modele de Denver / ESDM
Programme d'intervention precoce developpemental integrant des principes de l'ABA. Utilise les interets et motivations naturelles de l'enfant dans un contexte de jeu et d'interactions sociales pour favoriser le developpement. Declinaison parentale PESDM (Parent ESDM) : les parents sont formes aux strategies utilisees par les professionnels pour accompagner le developpement de leur enfant au quotidien.
Comprendre le profil
Le Modèle de Denver (ESDM, Early Start Denver Model) est une intervention précoce intégrant des principes de l'Analyse Appliquée du Comportement (ABA). Il utilise les intérêts et motivations naturelles de l'enfant dans un contexte de jeu et d'interactions sociales pour favoriser son développement [1] [2]. Ce modèle est recommandé pour les enfants entre 1 et 3 ans, avec une possibilité de mise en place jusqu'à 5 ans [3].
L'ESDM est une approche à la fois comportementale et développementale. Elle combine des techniques issues de l'ABA avec des principes développementaux, ce qui permet de travailler sur plusieurs domaines de fonctionnement, tels que la communication sociale, le langage expressif et réceptif, ainsi que les comportements adaptatifs [2] [5].
Adaptations en classe
Pour les enseignants, les AESH, et les éducateurs spécialisés, l'ESDM propose des adaptations pédagogiques spécifiques :
- Structuration de l'environnement : Adaptation de l'espace, du temps, et de l'environnement sonore pour répondre aux particularités de l'enfant [2].
- Utilisation des intérêts de l'enfant : Les activités et événements sont choisis en fonction des motivations et des centres d'intérêt de l'enfant pour favoriser son engagement et son apprentissage [6].
- Situations variées et rituels sociaux : L'apprentissage se fait à travers une variété de situations et de rituels sociaux pour développer les compétences de communication et d'interaction [6].
Accompagnement individualisé
L'ESDM peut être mis en place dans différents lieux de vie de l'enfant, y compris à l'école. Les professionnels formés à cette méthode accompagnent l'enfant en utilisant des techniques spécifiques :
- Imitation verbale et gestuelle : Encouragement de l'imitation pour développer les compétences de communication [3].
- Nommer et commenter : Utilisation de mots et de phrases pour décrire les actions et les événements, ce qui aide à développer le langage réceptif et expressif [3].
Travail avec la famille
Le Parent ESDM (PESDM) est une déclinaison du modèle de Denver qui forme les parents aux stratégies utilisées par les professionnels. Cela permet aux parents d'accompagner le développement de leur enfant au quotidien [1]. Les parents sont encouragés à essayer les activités quand l’enfant est prêt à jouer, en utilisant des questionnaires comme le PEDS : DM pour évaluer les progrès [4].
Cadre réglementaire scolaire
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables pour les enfants suivis par le modèle de Denver. Cependant, il est possible d'envisager des adaptations dans le cadre d'un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ou d'un Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP), en collaboration avec la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) et l'Éducation nationale.
Ressources liées
Pour mettre en œuvre le modèle de Denver en classe, plusieurs professionnels peuvent être sollicités :
- Psychologues : Celine Rougier, Eloise Durand, Camille Dendievel, Caroline Korinek, Melodie Legrand, Melanie Maties, Laetitia Baggioni [KG-1] [KG-2] [KG-3] [KG-5] [KG-6] [KG-7] [KG-8].
- Ergothérapeute : Flora Yahiaoui [KG-4].
Ces professionnels sont référencés par Autisme Info Service et peuvent apporter un soutien spécifique pour l'accompagnement des enfants en classe.