Transfère un objet d'une main à l'autre
L'enfant passe les objets d'une main à l'autre.
Cadre clinique
Le transfert d'un objet d'une main à l'autre est un marqueur du développement psychomoteur de l'enfant. Cette compétence émerge généralement au cours de la première année de vie et s'affine progressivement. Elle est souvent évaluée dans le cadre des bilans de développement, notamment pour détecter d'éventuels retards ou troubles du développement.
Repères épidémiologiques
Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence exacte de cette compétence chez les enfants de moins de deux ans. Cependant, elle est considérée comme un jalon développemental normal dans les premières étapes de la motricité fine.
Diagnostic et évaluation
L'évaluation du transfert d'objet d'une main à l'autre peut être réalisée à travers des observations cliniques et des questionnaires standardisés. Par exemple, le document de la DGS-SFP inclut cette compétence dans une liste de gestes à observer chez l'enfant [3]. Les critères diagnostiques spécifiques (CIM-10 ou DSM-5) ne sont pas mentionnés dans les sources disponibles.
Interventions recommandées
Pour stimuler cette compétence, plusieurs stratégies sont proposées :
- Utilisation d'objets adaptés : Choisir des balles de taille appropriée (15-20 cm de diamètre) pour permettre une prise bilatérale [1].
- Guidage physique : Positionner l'enfant assis face à l'adulte et guider le mouvement si nécessaire [1].
- Variation des supports : Utiliser des balles sensorielles (sonores, lumineuses, texturées) pour maintenir l'attention de l'enfant [1].
- Jeux interactifs : Jouer à des jeux de lancer et de rattrapage en insistant sur l'ouverture des mains et le suivi visuel de l'objet [1].
En cas de troubles du spectre de l'autisme (TSA), des techniques spécifiques peuvent être employées pour améliorer la demande et la communication, comme guider physiquement la main de l'enfant pour pointer un objet [2].
Cadre légal et droits
Les sources disponibles ne précisent pas les aspects légaux ou les droits spécifiques liés à cette compétence développementale.