Début d'attention conjointe
L'enfant suit le regard de l'adulte vers un objet.
C'est quoi ?
L'attention conjointe est une étape importante dans le développement de l'enfant. Elle apparaît vers 9 mois. L'enfant suit alors le regard de l'adulte vers un objet. Il cherche à attirer l'attention d'autrui. Il porte son regard sur ce qu'on lui montre. Il pointe du doigt en direction d'un objet [1] [2].
L'attention conjointe est une compétence essentielle. Elle permet à l'enfant de se connecter avec les personnes qui l'entourent. Elle pose les bases de la communication sociale [5].
Ce que cela veut dire pour vous
L'attention conjointe montre que votre enfant commence à interagir avec vous. Il partage son attention avec vous. Il peut suivre votre regard et pointer du doigt. Cela montre qu'il veut communiquer avec vous [1] [2].
Cette compétence est importante pour le développement du langage. Elle aide votre enfant à comprendre et à utiliser le langage. Elle lui permet de mieux interagir avec les autres [5].
Ce que vous pouvez faire
Vous pouvez aider votre enfant à développer son attention conjointe. Voici quelques idées :
- Montrez-lui des objets et suivez son regard.
- Parlez-lui de ce qu'il regarde.
- Encouragez-le à pointer du doigt.
- Lisez-lui des histoires et regardez les images ensemble [5] [7].
Si vous avez des questions, vous pouvez en parler à un pédiatre. Le pédiatre est un médecin spécialiste de l'enfant. Il peut vous conseiller [KG-3].
Vous pouvez aussi consulter un psychologue. Le psychologue évalue le développement de l'enfant. Il peut vous aider à stimuler son attention conjointe [KG-4].
Si votre enfant a des difficultés, un orthophoniste peut vous aider. L'orthophoniste est un professionnel de santé. Il traite les troubles du langage [KG-6].
N'oubliez pas que chaque enfant évolue à son rythme. L'attention conjointe apparaît vers 9 mois. Mais cela peut varier d'un enfant à l'autre [1] [2].
Sources mobilisées (8)
- [1] src-dgs-sfp-langage-collection-02-plaquette-inpes — DGS-SFP (2007) 📄 (2 extraits)
- [2] src-dgs-sfp-langage-collection-08-modul-transdis-umvf-2-2 — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [3] src-dgs-sfp-langage-collection-08-modul-transdis-umvf-3 — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [4] TSA : guidance par façonnement et par chainage — expert (2024) 📄 (1 extrait)
- [5] Parler, chanter et lire des histoires à son bébé dès sa naissance — expert (2024) 📄 (1 extrait)
- [6] TDAH : faire de la remédiation cognitive avec mon enfant à la maison — expert (2024) 📄 (1 extrait)
- [7] Stimuler la communication de mon enfant lorsque celui-ci a peu ou pas de langage — expert (2024) 📄 (1 extrait)
- [8] TSA : Stimuler la demande chez mon enfant de moins de 5 ans – Vidéo 2 — expert (2024) 📄 (1 extrait)