Productions constantes des mêmes mots

Qu'est-ce que c'est ?

Les productions constantes des mêmes mots chez un enfant correspondent à une phase où il utilise de manière répétée des termes spécifiques, parfois avec des erreurs de prononciation prévisibles. Par exemple, un enfant peut dire « dadin » pour signifier qu’il va au magasin, et les parents répondent en reformulant pour l’aider à comprendre sans le corriger systématiquement ^[1].

Cette répétition peut s’accompagner d’autres signes, comme des difficultés à prononcer certaines consonnes à la fin des mots (par exemple, « po » pour « pomme ») ou des hésitations avant de parler ^[3]. Ces caractéristiques peuvent évoquer un trouble du langage, comme la dyspraxie verbale, qui affecte la planification des mouvements nécessaires pour parler ^[1].

Ce que ça change au quotidien

Au quotidien, ces productions constantes peuvent rendre la communication plus difficile, notamment si l’enfant omet ou remplace des sons de manière importante. Par exemple, il peut dire « ti » pour « fille » ou « bali » pour « valise », ce qui peut compliquer la compréhension pour les personnes qui ne le connaissent pas bien ^[2].

Pour aider l’enfant, il est recommandé de reformuler ses mots correctement sans exiger qu’il les répète. Par exemple, si l’enfant dit « po », le parent peut répondre : « Oui, tu veux la pomme » ^[8]. Enrichir le vocabulaire de l’enfant à travers des activités quotidiennes, comme cuisiner ensemble en nommant les ustensiles, peut également être bénéfique ^[8].

Ce qui peut aider

Plusieurs stratégies peuvent soutenir le développement du langage de l’enfant. Par exemple, pratiquer des jeux de fluence, comme trouver plusieurs noms d’animaux ou de fruits, peut aider à stimuler son vocabulaire ^[8]. Il est également utile de suggérer des choix multiples pour l’aider à formuler des phrases correctes. Par exemple, si l’enfant dit une phrase mal construite, le parent peut lui proposer des options proches de ce qu’il voulait dire ^[8].

En cas de doute sur le développement du langage de l’enfant, il est important de consulter un professionnel de santé, comme un orthophoniste, qui pourra évaluer les difficultés et proposer des exercices adaptés ^[1]. L’orthophoniste peut également indiquer les contextes où il est intéressant de demander à l’enfant de répéter un mot ^[1].

Les sources disponibles ne précisent pas les contacts spécifiques à contacter pour obtenir de l'aide.