Dit au moins 10 mots

Cadre clinique

L'acquisition du langage est un processus complexe qui se déroule en plusieurs étapes. Vers 18 mois, l'enfant atteint un stade clé : il utilise au moins 10 mots avec un sens précis, comme "papa", "mama", "donne" ou "encore" ^[1]. Cette période marque le début de l'explosion lexicale, où l'enfant apprend plusieurs mots par jour ^[2]. Les premiers mots sont souvent associés à des objets ou des situations spécifiques, comme "dodo" pour désigner le lit ou l'action de dormir ^[11].

Repères épidémiologiques

L'évolution du langage est très variable d'un enfant à l'autre. Entre 12 et 16 mois, les premiers mots apparaissent, généralement sous forme de mono ou dissyllabes ^[6]. À 18 mois, l'enfant commence à utiliser des mots phrases, comme "[balle]" pour signifier "donne la balle" ou "c'est ma balle" ^[2]. L'accroissement du vocabulaire est relativement lent jusqu'à 16 mois, avec une moyenne de 30 mots ^[6]. Ensuite, l'enfant entre dans une phase d'explosion lexicale, où il apprend plusieurs mots par jour ^[2].

Diagnostic et évaluation

L'évaluation du langage chez l'enfant repose sur plusieurs critères. À 18 mois, l'enfant devrait comprendre des ordres simples en contexte, comme "tiens ton biberon" ou "prends ton gâteau" ^[2]. Il devrait également utiliser des mots phrases et développer des gestes symboliques, comme mettre la main à l'oreille pour imiter le téléphone ^[1]. Si l'enfant ne comprend que quelques mots difficilement compréhensibles ou ne fait pas de petites phrases de deux ou trois mots, cela peut être un signe d'alerte ^[5].

Interventions recommandées

Pour favoriser le développement du langage, il est recommandé d'enrichir le vocabulaire de l'enfant et de lui expliquer les mots qu'il ne comprend pas ^[5]. Il est également important de lui donner la forme correcte du mot sans l'obliger à répéter ^[5]. La communication alternative et augmentée (CAA) peut être utilisée pour soutenir le développement du langage oral. Par exemple, on peut commencer par 5 à 10 signes simples liés au quotidien, comme "manger", "boire", "encore", "c'est fini", "Maman", "Papa", "dodo" ^[10]. Ces signes doivent être associés à la parole pour aider l'enfant à faire le lien et favoriser l'apparition du langage oral ^[10].

Cadre légal et droits

Les sources disponibles ne précisent pas les aspects légaux et les droits spécifiques liés à ce stade de développement du langage.