Dit au moins 10 mots
Mis à jour le
L'enfant utilise une dizaine de mots avec sens (papa, mama, donne, encore...).
En bref
- Âge repère : 18 mois
- Domaine : language_expressive
- Signe d’alerte si absent à cet âge : Oui
- Attesté par : 2 documents (dont 2 Handicap Agir Tôt) — meilleur niveau de preuve : Pédagogique
Qu'est-ce que c'est ?
À 18 mois, un enfant utilise généralement une dizaine de mots avec sens, comme "papa", "mama", "donne" ou "encore" [1] [3]. Ces premiers mots sont souvent associés à des objets ou des situations spécifiques, comme demander ou désigner quelque chose [6] [7]. Cette étape marque le début de la phase linguistique, où l'enfant commence à utiliser le langage pour communiquer au-delà des gestes et des mimiques [6] [7].
L'acquisition du vocabulaire est variable d'un enfant à l'autre, mais en moyenne, un enfant de 18 mois a un vocabulaire d'environ 30 mots [6] [7]. Ces mots sont souvent des monosyllabes ou des dissyllabes, et leur signification est généralement comprise dans un contexte particulier [6] [7].
Ce que ça change au quotidien
À cet âge, l'enfant commence à comprendre des petites phrases en contexte, comme "le doudou est tombé" ou "le biberon est chaud" [1] [3]. Il utilise également des gestes symboliques, comme porter la main à l'oreille pour imiter le téléphone [1] [3]. Ces gestes accompagnent souvent les premiers mots pour renforcer la communication.
L'enfant peut aussi commencer à utiliser des mots-phrases, où un seul mot exprime une idée complète, comme "balle" pour dire "donne la balle" ou "c'est ma balle" [2] [4]. Cette période est également marquée par une explosion lexicale, où l'enfant apprend plusieurs mots par jour [2] [4].
Ce qui peut aider
Pour favoriser le développement du langage, il est important de parler régulièrement à l'enfant et de l'encourager à communiquer. Vous pouvez enrichir son vocabulaire en lui expliquant les mots qu'il ne comprend pas et en lui donnant la forme correcte des mots qu'il prononce mal, sans l'obliger à répéter [5].
La communication alternative et augmentée (CAA) peut également être utile. Par exemple, utiliser des signes simples liés au quotidien, comme "manger", "boire", "encore", "c'est fini", "Maman", "Papa", "dodo", peut aider l'enfant à communiquer avant qu'il ne maîtrise le langage oral [10]. Il suffit de 5 à 10 signes pour débuter, et il est important d'associer le geste à la parole pour favoriser l'apparition du langage oral [10].
Si vous avez des inquiétudes concernant le développement du langage de votre enfant, il est recommandé de consulter un professionnel de santé, comme un pédiatre ou un orthophoniste, pour un suivi et des conseils personnalisés [KG-5] [KG-3].
Sources mobilisées (7)
- [1] src-dgs-sfp-langage-collection-07-plaquet-inpes-3 — INPES (2007) 📄 (1 extrait)
- [2] src-dgs-sfp-langage-collection-plaquette-troubles-2 — DGS (2007) 📄 (3 extraits)
- [3] src-dgs-sfp-langage-collection-02-fiche-reperes-2 — DGS (2007) 📄 (2 extraits)
- [4] src-dgs-sfp-langage-collection-com-parle-mon-enf-2 — DGS (2007) 📄 (3 extraits)
- [5] Communication Alternative et Améliorée (CAA) : Comment s’y prendre concrètement — Institut du Cerveau de l'Enfant (2024) 📄 (1 extrait)
- [6] src-dgs-sfp-langage-collection-08-modul-transdis-umvf-2-2 — UMVF (2007) 📄 (1 extrait)
- [7] src-dgs-sfp-langage-collection-08-modul-transdis-umvf-3 — UMVF (2007) 📄 (1 extrait)