Contact visuel régulier

Qu'est-ce que c'est ?

Le contact visuel régulier est une compétence importante dans le développement de l'enfant. Il permet à l'enfant de s'adapter au contexte et à la personne à qui il s'adresse, de prendre des indices comme les mimiques, les gestes ou le ton pour comprendre ce que pense son interlocuteur, et de respecter des tours de parole ^{[3] [4] [9]}. Il est également important pour l'enfant de savoir adapter son temps de parole et de ne pas changer brusquement de sujet de conversation ^{[3] [4] [9]}.

Le contact visuel régulier est lié à la communication sociale, qui inclut l'usage du langage en contexte social, la théorie de l'esprit et les intentions communicatives ^[KG-7]. Il est également lié aux interactions sociales, qui incluent l'engagement réciproque avec autrui, les regards, les jeux partagés, les amitiés et l'empathie ^[KG-1].

Ce que ça change au quotidien

Le contact visuel régulier peut avoir un impact significatif sur la vie quotidienne de l'enfant et de sa famille. Par exemple, lors des repas de famille, les adultes ont tendance à parler entre eux et il n’est pas toujours évident pour un enfant de prendre la parole et de se faire entendre, surtout s’il est jeune, timide ou a du mal à trouver ses mots ^[1]. Il est donc important d'accorder du temps à l'enfant pour qu’il puisse exprimer ses idées et être écouté.

Le contact visuel régulier est également important pour la compréhension et la production du langage oral. L'enfant doit être capable de comprendre tout ce que vous lui dites, de comprendre les indications de temps et de lieu, et de comprendre que les objets appartiennent à des catégories ^[5]. Il doit également être capable de s'exprimer de façon compréhensible par tout le monde, de prononcer correctement tous les sons, et d'utiliser le pronom "je" ainsi que les autres pronoms ^[5].

Ce qui peut aider

Il existe plusieurs stratégies pour aider l'enfant à développer son contact visuel régulier. Par exemple, lors d’une lecture du soir, montrez-lui les images et interrogez-le sur ce qu’il observe, pour qu’il devienne acteur de l’histoire ^[1]. Vous pouvez également lui raconter ce que vous faites, ou donner votre propre avis, cela l’aidera à développer son langage ^[1].

Il est également important de faire en sorte que l’échange soit interactif. Vous pouvez demander à l'enfant son avis, lui demander de raconter un moment agréable de sa journée, et faire en sorte que l’échange soit interactif ^[1]. N’hésitez pas à vous positionner à sa hauteur (mettez-vous à genoux par exemple) pour qu’il puisse voir l’expression sur votre visage ^[1].

Si l'enfant a des difficultés à comprendre les consignes, il peut être utile de consulter un orthophoniste. L'orthophoniste peut définir l’entraînement et les modèles que l’enfant peut reproduire, à la maison, à l’école avec ses copains pour favoriser une communication efficace ^{[3] [4] [9]}.

En cas de doute sur les réactions de l’enfant aux bruits, il est recommandé de consulter un médecin traitant ou un pédiatre ^[10]. Le médecin vérifiera les réactions de l’enfant aux bruits avec des jouets sonores. S’il a un doute sur le fait que l’enfant entende mal, il l’enverra chez un médecin ORL qui fera un bilan complet de l’audition ^[10].

Si l'enfant a des difficultés dans l’apprentissage de sa lecture, il peut être utile de consulter un orthoptiste. L’orthoptiste peut évaluer les troubles visuels, qui sont en lien avec la mobilité de l’œil, et peuvent avoir des conséquences, notamment sur l’orthographe des mots ^[12]. Il est important de faire réaliser un bilan neurovisuel qui s’adresse plus spécifiquement aux personnes avec des difficultés dans les apprentissages (lecture, écriture, troubles de l’attention, repérage dans l’espace) ^[12].