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Thermomètre des émotions

Outil visuel pour aider l'enfant à identifier et exprimer l'intensité de ses émotions.

Thermomètre des émotions

Définition clinique

Le thermomètre des émotions est un outil visuel gradué permettant d'identifier et d'exprimer l'intensité des émotions [KG-1]. Il s'inscrit dans le cadre plus large de la régulation émotionnelle, qui vise à aider l'enfant à identifier, moduler et exprimer ses émotions de manière adaptée au contexte [KG-8].

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques pour l'utilisation du thermomètre des émotions ne sont pas explicitement définis dans les sources disponibles. Cependant, cet outil peut être utilisé dans le cadre de l'évaluation et de l'intervention auprès d'enfants présentant des difficultés de régulation émotionnelle, notamment ceux avec des troubles du spectre de l'autisme (TSA) ou des troubles du développement.

Évaluation

L'évaluation de l'efficacité du thermomètre des émotions n'est pas spécifiquement détaillée dans les sources fournies. Cependant, il peut être utilisé en complément d'autres outils d'évaluation standardisés, tels que le M-CHAT-R/F pour le dépistage précoce des TSA [KG-3]. L'évaluation fonctionnelle du comportement en cas de comportement-problème peut également inclure des outils standardisés non spécifiques au TSA [6].

Intervention

Le thermomètre des émotions peut être utilisé comme support visuel pour aider l'enfant à identifier et exprimer l'intensité de ses émotions. Il peut être intégré dans des interventions plus larges visant à améliorer la régulation émotionnelle, telles que des exercices de respiration [KG-7]. Les interventions doivent être adaptées aux besoins spécifiques de l'enfant et peuvent inclure des adaptations environnementales pour faciliter la participation de l'enfant [7].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles de la HAS pour les troubles du spectre de l'autisme incluent l'utilisation de supports visuels pour faciliter la communication et la compréhension des émotions. Par exemple, il est recommandé « d’utiliser dans toutes les circonstances le mode et l’outil habituels de communication de l’enfant ou adolescent autiste » [7]. De plus, la HAS recommande de sensibiliser les acteurs environnementaux aux particularités des enfants autistes, notamment en ce qui concerne la perception du temps et des espaces, ainsi que les particularités sensorielles [7].

Articulation avec autres professionnels

L'utilisation du thermomètre des émotions peut être articulée avec plusieurs professionnels de santé :

Références

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Sources mobilisées (5)