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Respiration nasale chez l'enfant

Encourager la respiration nasale chez l'enfant. La respiration buccale peut impacter le developpement de l'oralite et de l'articulation.

Respiration nasale chez l'enfant

Définition clinique

La respiration nasale est un processus physiologique essentiel chez l'enfant, permettant une croissance harmonieuse du palais, de la bouche et du visage. La position haute de la langue et la respiration nasale favorisent le développement de ces structures en permettant à la langue d'appuyer sur le palais et de l'élargir, ce qui améliore la respiration [1] [2] [3] [4].

Critères diagnostiques

Plusieurs signes peuvent indiquer une respiration buccale chez l'enfant :

Il est également important de vérifier la présence d'allergies, de problèmes respiratoires, de végétations ou d'amygdales volumineuses, d'une déviation de la cloison nasale, d'une grosse langue, ou de malformations nasales [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8].

Évaluation

L'évaluation de la respiration nasale chez l'enfant doit être multidisciplinaire. Elle peut inclure :

L'orthophoniste, expert de la cavité buccale et de ses fonctions, réalise un bilan approfondi et accompagne le patient dans l'acquisition d'une respiration nasale et d'une bonne position de la langue [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8].

Intervention

La prise en charge de la respiration buccale chez l'enfant peut inclure plusieurs approches :

Recommandations officielles

Les recommandations officielles soulignent l'importance de consulter un médecin traitant en premier lieu. Les médecins orientent souvent les patients vers un orthophoniste pour une évaluation et une prise en charge adaptées. Une consultation multidisciplinaire entre un médecin (ORL, pédiatre, pneumologue), l'orthodontiste et l'orthophoniste permet de restaurer une respiration nasale, de jour comme de nuit [5] [6] [7] [12].

Articulation avec autres professionnels

La prise en charge de la respiration nasale chez l'enfant nécessite une collaboration entre plusieurs professionnels de santé :

Références

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Sources mobilisées (4)