Support visuel quotidien

Comprendre le profil

Les supports visuels quotidiens, tels que les pictogrammes, les photos ou les emplois du temps visuels, sont particulièrement efficaces pour aider les enfants avec des troubles du spectre de l'autisme (TSA) à mieux comprendre et anticiper le déroulement de leur journée ^[1]. Ces outils permettent de structurer et d’anticiper les activités du quotidien, aidant ainsi l’enfant à mieux se repérer dans le temps, à suivre une routine, et à limiter l’anxiété face aux imprévus ^[2].

Pour les jeunes enfants, privilégiez des visuels colorés et simples, comme une image d’un lit pour symboliser le coucher ou une assiette pour représenter le repas. Pour les plus grands, introduisez un calendrier mensuel où chaque journée est marquée par des symboles ou des notes, indiquant les jours d’école, de repos ou les rendez-vous importants ^[3].

Adaptations en classe

En milieu scolaire, les supports visuels peuvent être utilisés pour clarifier les durées des activités et leur enchaînement. Il est recommandé de rendre visibles de façon adaptée les informations, consignes et plannings, notamment par la communication alternative visuelle ^[6]. Les tableaux de pictogrammes, aussi appelés tableaux de langage assisté, peuvent être utilisés sous forme volante plastifiée, peu encombrante, à disposition en fonction des lieux (cuisine, salle de bain, voiture…) ou dans un sac ^[10].

Pour améliorer la compréhension, utilisez des supports visuels ou manuels pour compléter les consignes orales ou illustrer les leçons : pictogrammes, schémas, vidéos, cartes mentales, boulier, magnets, autre matériel manipulable ^[9]. Certains supports peuvent être propres à l’élève, comme son classeur de communication alternative et augmentée, ou bien des outils de la classe (affichages, frises numériques, illustrations…) ^[9].

Accompagnement individualisé

Les emplois du temps visuels ne sont pas uniquement bénéfiques pour l’enfant avec TSA, ils peuvent également servir à l’ensemble de la famille. En utilisant un emploi du temps commun, chaque membre de la famille peut visualiser les activités prévues, les responsabilités et les moments partagés, réduisant ainsi les imprévus et le sentiment d’être débordé ^[4].

Pour les enfants qui alternent entre école et maison, un planning hebdomadaire peut être un excellent complément. Identifiez clairement les jours d’école, de maison, et les activités prévues comme les séances avec des professionnels ou les sorties. Utilisez des photos pour représenter les lieux (école, maison, parc) ou les personnes (éducateurs, thérapeutes) qu’il rencontrera dans la semaine ^[12].

Travail avec la famille

Impliquez l’enfant dans l’élaboration de son emploi du temps et informez-le des changements d’espaces, des durées et des enchaînements des activités (avant, pendant et après chaque étape) ^[6]. Utilisez un langage concret, explicite et non ambigu, adapté à la compréhension de l’enfant, et, si nécessaire, des supports visuels (comme des séquentiels photos, pictogrammes, objets, agenda) ^[6].

Pour les moments clés de la journée, comme le coucher, utilisez des tableaux de pictogrammes qui regroupent le vocabulaire essentiel utilisé. Au début, l’objectif est que l’enfant voie l’adulte utiliser l’outil, sans attendre forcément qu’il le pointe lui-même ou l’utilise de façon autonome ^[11].

Cadre réglementaire scolaire

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables.

Ressources liées

Pour créer des supports visuels, vous pouvez utiliser des banques de pictogrammes gratuites comme ARASAAC ^[KG-8]. Les tableaux velcro pour emplois du temps visuels sont également des outils efficaces pour structurer la journée de l’enfant ^[KG-6].