Support visuel quotidien

Cadre clinique

Les supports visuels quotidiens, tels que les pictogrammes, les photos ou les emplois du temps visuels, sont des outils efficaces pour structurer la journée et faciliter la compréhension, notamment pour les enfants avec troubles du spectre de l'autisme (TSA) ^[1]. Ces supports aident à mieux anticiper le déroulement des activités, à réduire l'anxiété face aux imprévus et à renforcer le sentiment de contrôle et d'implication de l'enfant ^[2]. Ils peuvent être adaptés à l'âge et aux capacités de l'enfant, en utilisant des visuels colorés et simples pour les jeunes enfants ou des calendriers mensuels pour les plus grands ^[3].

Repères épidémiologiques

Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence de l'utilisation des supports visuels quotidiens.

Diagnostic et évaluation

Les supports visuels quotidiens ne sont pas liés à un diagnostic spécifique mais sont recommandés pour les enfants avec TSA. Les critères diagnostiques des TSA selon le DSM-5 incluent des déficiences persistantes dans la communication et les interactions sociales, ainsi que des comportements, intérêts ou activités restreints et répétitifs ^[6]. Les supports visuels peuvent être utilisés pour faciliter la communication et structurer les activités quotidiennes, en complément des interventions éducatives et thérapeutiques ^[6].

Interventions recommandées

Création et utilisation des supports visuels

Pour créer un planning visuel efficace, il est recommandé d'utiliser des pictogrammes, des photos ou des dessins pour représenter les différentes activités de la journée ^[1]. Ces visuels peuvent être collés sur une bande magnétique ou fixés avec du velcro pour faciliter les ajustements ^[1]. Il est également conseillé d'intégrer l'enfant dans l'élaboration du planning, en le faisant participer à la mise en place des pictogrammes ^[1].

Adaptation des outils

Les outils visuels doivent être adaptés à l'âge et aux capacités de l'enfant. Pour les jeunes enfants, privilégiez des visuels colorés et simples, comme une image d'un lit pour symboliser le coucher ou une assiette pour représenter le repas ^[3]. Pour les plus grands, introduisez un calendrier mensuel où chaque journée est marquée par des symboles ou des notes ^[3]. Combinez plusieurs outils si nécessaire, comme un emploi du temps visuel quotidien et un calendrier mensuel pour donner une vue d'ensemble et du détail ^[3].

Implication de la famille

Les emplois du temps visuels ne sont pas uniquement bénéfiques pour l'enfant avec TSA, ils peuvent également servir à l'ensemble de la famille ^[4]. Utilisez un emploi du temps commun pour harmoniser l'organisation, renforcer la communication et simplifier la coordination des activités familiales ^[4].

Utilisation des tableaux de communication

Les tableaux de pictogrammes, aussi appelés tableaux de langage assisté (TLA), peuvent être utilisés pour faciliter la communication dans des situations spécifiques ^[10]. Ces tableaux peuvent être volants sur une feuille A4 plastifiée et à disposition en fonction du lieu (cuisine, voiture, salle de bain), réunis dans un classeur ou au format image/pdf sur une tablette suffisamment grande ^[10]. Les tableaux de communication thématiques peuvent être utilisés pour regrouper le vocabulaire essentiel utilisé lors d'une activité spécifique, comme le coucher ^[11].

Préparation des transitions

Pour faciliter les transitions, comme le retour à l'école, il est recommandé de préparer l'enfant en utilisant des pictogrammes ou des histoires sociales pour expliquer les changements prévus ^[12]. Accrochez le planning à un endroit visible et accessible, révisez-le chaque matin avec l'enfant et félicitez-le pour son implication dans le respect de la routine ^[12].

Cadre légal et droits

Les sources disponibles ne précisent pas les aspects légaux et les droits liés à l'utilisation des supports visuels quotidiens.