Bilan de santé de la 6e année
Mis à jour le
« au cours de la visite de la sixième année, un dépistage des troubles spécifiques du langage et de l’apprentissage est organisé ». La réalisation du bilan de la sixième année fait par les médecins de l’Education nationale
En bref
- Attesté par : 1 document (DGS) — niveau de preuve : Avis d'experts
Qu'est-ce que le bilan de santé de la 6e année ?
Le bilan de santé de la 6e année est une visite médicale obligatoire organisée par les médecins et infirmières de l'Éducation nationale. Elle a lieu au cours de l'année scolaire où l'enfant a 6 ans. Ce bilan inclut un dépistage des troubles spécifiques du langage et des apprentissages, comme prévu par le Code de l'éducation [1]. En 2007/2008, ce bilan concernait 71% des élèves de cette tranche d'âge [1].
Lors de ce bilan, les professionnels de santé évaluent diverses habiletés cognitives impliquées dans l'apprentissage de la lecture, telles que la conscience phonologique, la mémoire à court terme et le vocabulaire [2]. Ces évaluations permettent d'identifier les enfants présentant des difficultés potentielles dans ces domaines.
Ce que ça change au quotidien
Le bilan de santé de la 6e année peut avoir plusieurs implications pour la scolarité et le développement de l'enfant. Si des troubles spécifiques du langage ou des apprentissages sont repérés, une prise en charge adaptée peut être mise en place. Cela peut inclure des séances de rééducation orthophonique, des aménagements pédagogiques ou un suivi plus régulier par les professionnels de santé et de l'éducation [5].
Les résultats du bilan peuvent également conduire à une orientation vers des spécialistes, tels que des orthophonistes, des psychologues ou des médecins spécialisés, pour des bilans complémentaires et une prise en charge plus ciblée [11]. Les enseignants et les familles sont également impliqués dans ce processus, afin de mettre en place des stratégies adaptées pour soutenir l'enfant dans ses apprentissages [11].
Ce qui peut aider
Pour maximiser l'efficacité du bilan de santé de la 6e année, il est important de renforcer la coordination entre les différents acteurs impliqués : les professionnels de santé, les enseignants et les familles. Cette collaboration permet de mieux comprendre les besoins de l'enfant et de mettre en place des solutions adaptées [4].
Les outils utilisés pour le dépistage des troubles du langage et des apprentissages sont variés et peuvent inclure des questionnaires, des batteries de tests ou des évaluations spécifiques. Ces outils sont en cours de validation et de développement, afin d'améliorer leur fiabilité et leur pertinence [9]. Les professionnels de santé et de l'éducation sont formés pour utiliser ces outils et interpréter les résultats, afin de proposer une prise en charge adaptée aux besoins de chaque enfant [5].
Qui contacter
Les sources disponibles ne précisent pas de contacts spécifiques à joindre pour le bilan de santé de la 6e année. En cas de questions ou de besoins particuliers, il est recommandé de contacter les professionnels de santé de l'Éducation nationale ou les enseignants de l'enfant.