TDAH France
Mis à jour le
Association nationale d'aide aux personnes concernées par le TDAH. Propose des ressources sur la scolarisation (8 axes stratégiques pour une scolarisation réussie), l'information sur le trouble, des groupes d'entraide et un plaidoyer pour la reconnaissance du TDAH. Publie un guide "Le TDAH et l'école" avec techniques et outils pédagogiques concrets.
En bref
- Démarche officielle : tdah-france.fr
Comprendre le profil
Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble du neurodéveloppement qui concerne les enfants et les adultes. En France, 2 millions de personnes (enfants et adultes) sont atteintes de TDAH : 5% concernent les enfants et 2,5 % les adultes [3]. Les personnes concernées peuvent rencontrer des troubles d’inattention, des signes d’hyperactivité et d’impulsivité selon les cas [3]. Ces symptômes peuvent impacter les apprentissages, la scolarisation, la vie sociale et familiale [3].
Les premiers signes surviennent en général avant l’âge de 12 ans. Plus le diagnostic se fait tôt, plus vite la prise en charge de l’enfant est mise en place avec un accompagnement adapté pour l’appuyer dans son quotidien et éviter l’aggravation des conséquences psychologiques, scolaires, familiales et sociales [3].
Adaptations en classe
Pour faciliter l’accueil d’un enfant ou d’un adolescent ayant un TDAH en classe, plusieurs stratégies peuvent être mises en œuvre. Parmi celles-ci, on trouve des aménagements de l’environnement, comme placer l’enfant près de l’enseignant, dans un environnement calme et sans distractions [3]. Des adaptations pédagogiques peuvent également être proposées, telles que des consignes claires et des aides visuelles pour faciliter les apprentissages [3].
Des outils numériques d’aide aux apprentissages ou à la prise de note peuvent être fournis via un projet personnalisé de scolarisation (PPS) [3]. La mise en place d’un suivi adapté via un plan d’accompagnement personnalisé (PAP) ou un projet personnalisé de réussite éducative (PPRE) avec l’école est également possible [3].
Accompagnement individualisé
L’accompagnement individualisé est essentiel pour les élèves présentant un TDAH. Un accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH) peut être mis à disposition pour répondre aux besoins particuliers de l'enfant [3]. La communication régulière entre les enseignants, les parents et les professionnels qui accompagnent l’enfant permet de suivre les adaptations et les moyens de compensation mis en place et de procéder à des ajustements si besoin [3].
Des interventions thérapeutiques non médicamenteuses peuvent également être proposées, telles que la psychoéducation, qui consiste à délivrer des informations sur le TDAH, ses impacts et comment fonctionner avec ce trouble [10]. La guidance parentale, et en particulier les groupes de parents, sont une aide remarquable pour faciliter le cadrage et l'étayage du jeune et diminuer les conséquences au quotidien du trouble [11].
Travail avec la famille
La collaboration avec la famille est cruciale pour la réussite de la scolarisation d’un enfant atteint de TDAH. La psychoéducation est destinée à l’enfant et à sa famille. Elle consiste à délivrer des informations sur le TDAH, ses impacts et comment fonctionner avec ce trouble [10]. Les objectifs de la psychoéducation sont d’expliquer le diagnostic aux parents et à l’enfant, d’expliquer le trouble et confronter les idées reçues aux données médicales, d’accompagner les familles et donner des perspectives d’évolution, de détailler et personnaliser les options d’interventions possibles, et de répondre aux questions de l’enfant et de ses parents [10].
Cadre réglementaire scolaire
La maison départementale des personnes handicapées (MDPH) est le guichet unique d'accueil, d'information, d'accompagnement et de conseil pour les personnes handicapées et leur famille [3]. La MDPH instruit les demandes et notifie les droits ouverts aux familles [3]. La commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) de la MDPH prend les décisions relatives à l'ensemble des droits de la personne handicapée (aides, prestations, orientation…) [3].
Ressources liées
Plusieurs ressources sont disponibles pour les enseignants et les professionnels de l’éducation. Le site de ressources général « Tous à l’école » propose des informations sur le TDAH [4]. La plateforme Cap école inclusive offre également des ressources utiles [4]. Les webinaires et vidéos CanoTech sont une autre ressource précieuse [4]. Les ressources de l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation inclusive sont également disponibles [4]. Des modules de formation d’initiative nationale (MFIN) proposent des formations en présentiel ou distanciel sur le TDAH [4]. Enfin, la plaquette pour les enseignants « TDAH et scolarité » (collaboration de l’APHP et du rectorat de Paris) est une ressource supplémentaire [4].