HyperSupers - TDAH France
Association française pour aider les familles, adultes et enfants concernés par le trouble déficit de l'attention / hyperactivité. Association Loi 1901 Reconnue d'intérêt général et agréée par le ministère de la santé, elle rassemble des personnes concernées par le TDAH et a pour objet de faire connaître le Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité : TDAH.
Comprendre le profil
Le Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est un trouble du neurodéveloppement (TND) qui affecte les enfants dès l'âge préscolaire, persiste à l'adolescence et peut perdurer à l'âge adulte [3]. Il se caractérise par une inattention, de l'impulsivité et de l'hyperactivité motrice non contrôlée [4]. Les symptômes incluent des difficultés à maintenir l'attention, à s'organiser, à planifier le temps, et des oublis fréquents [9]. Le TDAH est souvent associé à d'autres troubles des apprentissages [4].
Adaptations en classe
Pour faciliter l'accueil d'un enfant ou d'un adolescent ayant un TDAH en classe, plusieurs stratégies peuvent être mises en œuvre :
- Permettre à l'enfant d'améliorer son auto-régulation : Des outils et conseils pédagogiques sont disponibles pour aider les enseignants à déployer l'autorégulation en milieu scolaire [1].
- Gestion du temps et repérage dans l'espace : Structurer le temps et l'espace de travail peut aider l'enfant à mieux se concentrer [1].
- Changer l'état d'esprit des élèves : Encourager une approche positive et bienveillante peut améliorer l'engagement de l'élève [1].
Accompagnement individualisé
L'accompagnement individualisé est crucial pour les élèves avec TDAH. Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables. Cependant, des aménagements scolaires peuvent être mis en place pour répondre aux besoins spécifiques de l'élève [2].
Travail avec la famille
HyperSupers - TDAH France propose des ressources pour soutenir les familles, notamment des groupes de soutien entre pairs, des témoignages d'adultes et des ressources documentaires [1]. L'association encourage également l'écoute, l'échange et le dialogue pour mieux accompagner les enfants et adolescents concernés [1].
Cadre réglementaire scolaire
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables. Cependant, il est important de noter que le TDAH est reconnu comme un trouble du neurodéveloppement, ce qui peut justifier des aménagements spécifiques dans le cadre scolaire [3].
Ressources liées
HyperSupers - TDAH France propose plusieurs ressources pour les enseignants et les professionnels de l'éducation :
- Formations en ligne : Des vidéos et des webdocumentaires sont disponibles pour mieux comprendre le TDAH [1].
- Publications : L'association publie des livrets, des DVD et des brochures sur le TDAH [2].
- Groupes de discussion : Des forums et des groupes de discussion sont disponibles pour échanger avec d'autres professionnels et familles [2].
Pour plus d'informations, vous pouvez consulter le site de l'association [KG-1] ou contacter un bénévole dans votre région [1].
Sources mobilisées (6)
- [1] HAS TDAH Argumentaire 2024 — HAS (2024) 📄 (3 extraits)
- [2] HAS TND Argumentaire 2020 — HAS (2020) 📄 (1 extrait)
- [3] src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [4] src-dgs-sfp-langage-collection-difficultes-et-troubles-des-apprentissages-chez-l — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [5] TDAH France Scolarité — expert (2024) 📄 (3 extraits)
- [6] TAE TDAH — expert (2024) 📄 (2 extraits)